A educaçao e as insatisfações das famílias em relação ao ensino ofertado em uma escola rural no município de Anapu

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dc.contributor.advisor1LOPES, Ana Débora da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2359083893572769pt_BR
dc.creatorSILVA, Vera Lúcia Machado da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8669936011008663pt_BR
dc.date.accessioned2020-02-18T15:07:48Z
dc.date.available2020-02-18T15:07:48Z
dc.date.issued2019-06-18
dc.description.resumoO presente artigo trata da educação escolar e as insatisfações das famílias em relação ao ensino que vem sendo ofertado aos seus filhos em uma escola rural no município de Anapu. O principal objetivo desse trabalho é analisar o modelo de ensino que vem sendo ofertado na escola da comunidade e as questões apontadas pelos pais para colaborar na construção de práticas educativas, que possam diminuir as insatisfações das famílias. Para isso, apresentaremos instrumentos, baseados na proposta da Educação do Campo, como possibilidade de contribuir para alcançar métodos de ensino que contemplem os saberes e necessidade local. Os elementos utilizados para análise e reflexão serão: a vontade dos pais em relação ao que almejam como ensino produzido na escola, a função da escola na comunidade e pensar em maneiras para que a participação dos pais possa colaborar no planejamento e construção de ensino que tenha a identidade da comunidade. A metodologia utilizada para a coleta de dados foi observação participante e entrevistas com uso de questionário semiestruturado, realizadas nos Tempos Comunidade - TC e estágios, além da posterior interlocução com os pais de alunos. Foram realizadas também pesquisas bibliográficas em livros e artigos científicos de autores que discutem essas temáticas, como: Hage (2013), Sikora (2013), Coelho (2011), Augusto et al. (2004), entre outros, que mostram que o planejamento e a gestão democrática podem abrir caminhos para a busca de possíveis soluções para os desafios e problemas enfrentados na escola, que ao se articular com a comunidade através de ações por meio do conselho escolar, por exemplo, podem a partir dos amparos legais buscar recursos junto aos programas governamentais que fomentam a estruturação da escola, tais como, o transporte escolar, a merenda escolar e a formação de educadores . Como efetivação da Educação do Campo, como política pública que contribui nesse processo, o curso de Licenciatura em Educação do Campo com ênfases em ciências da natureza veio como multiplicador na formação de profissionais docentes que estarão capacitados a lutar por esta causa.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Vera Lúcia Machado da. A educaçao e as insatisfações das famílias em relação ao ensino ofertado em uma escola rural no município de Anapu. Orientadora: Ana Débora da Silva Lopes. 2019. 30 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Educação do Campo) - Faculdade de Etnodiversidade, Campus Universitário de Altamira, Universidade Federal do Pará, Anapu, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3019. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3019
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectComunidadept_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURALpt_BR
dc.titleA educaçao e as insatisfações das famílias em relação ao ensino ofertado em uma escola rural no município de Anapupt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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