O professor de matemática do ensino fundamental II: reflexões sobre os desafios e as dificuldades do ciclo básico da educação.
| dc.contributor.advisor1 | ROZAL, Edilene Farias | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8204601223905648 | pt_BR |
| dc.creator | BATISTA, Maria Sineia da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-11T19:58:50Z | |
| dc.date.available | 2022-10-11T19:58:50Z | |
| dc.date.issued | 2022-08-23 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho tem como objetivo geral apresentar como o professor de Matemática se relaciona com as dificuldades enfrentadas no processo de ensino e aprendizagem em Matemática no nível fundamental de ensino. Através de uma abordagem bibliográfica, este trabalho de conclusão de curso, intitulado “O professor de matemática do Ensino Fundamental II: reflexões sobre os desafios e as dificuldades do ciclo básico da Educação”, permeiam pelos caminhos difíceis que o professor enfrenta no momento de ministrar a aula, durante a construção do seu planejamento até a sua prática em sala de aula, alinhado a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) incluindo a interferência das condições do espaço físico da escola, assim como as questões pedagógicas, de entendimento, de conceitos, de competências e habilidades. A pesquisa, de cunho bibliográfico, conta com citações de diversos autores, como: Dário Fiorentini, Maria Ângela Miorin, Westerley Antonio Santos, Maria Isabel Cunha, dentre outros da área da educação que estudam sobre os desafios e refletem sobre as melhorias na profissão de professor. O trabalho apresenta as reflexões de como se constroem, com base na implementação do currículo nacional, o aprendizado da matemática nas escolas e seus impasses quando implantados na prática. Diante disso, percebemos que a construção do currículo nacional tem base nas experiências práticas dos alunos no seu cotidiano aliado à realidade vivenciada. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | BATISTA, Maria Sineia da Silva. O professor de matemática do ensino fundamental II: reflexões sobre os desafios e as dificuldades do ciclo básico da educação. Orientadora: Edilene Farias Rozal. 2022. 34 f. Trabalho de Curso (Graduação em Matemática) – Faculdade de Matemática. Campus Universitário de Capanema, Universidade Federal do Pará, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4589. Acesso em: . | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/4589 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Professor de Matemática | pt_BR |
| dc.subject | BNCC | pt_BR |
| dc.subject | Desafios e dificuldades | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | pt_BR |
| dc.title | O professor de matemática do ensino fundamental II: reflexões sobre os desafios e as dificuldades do ciclo básico da educação. | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |