Barreiras na aprendizagem dos discentes na disciplina de Matemática Básica I: uma investigação no Campus Universitário de Bragança

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dc.contributor.advisor-co1BRAUN, Layane Caroline Silva Lima
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1476381025366033pt_BR
dc.contributor.advisor1ROZAL, Edilene Farias
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8204601223905648pt_BR
dc.creatorCARDOSO, Antônia Lúcia dos Santos
dc.creatorSILVA, Mateus do Carmo
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2571593946007433pt_BR
dc.date.accessioned2024-02-20T20:46:29Z
dc.date.available2024-02-20T20:46:29Z
dc.date.issued2023-12-15
dc.description.resumoO artigo tem por finalidade analisar as principais barreiras enfrentadas no processo de aprendizagem na disciplina de Matemática Básica I e propor estratégias que possam melhorar o processo de ensino e aprendizagem em Matemática. Relatamos que o presente trabalho tem o intuito de expor resultados obtidos a partir de uma pesquisa de natureza qualitativa e quantitativa realizada nas turmas de Matemática do campus de Bragança-PAda Universidade Federal do Pará. No decorrer dos anos de 2020, 2021 e 2022, observou-se que os discentes do curso de Matemática, haviam desencadeado um desempenho negativo na primeira disciplina do curso. Com base nessa observação, realizou-se estudos em bibliografias pertinentes, artigos relacionados a esta temática e, posteriormente, uma pesquisa foi aplicada através de questionários disponibilizados para as turmas via WhatsApp, sendo os alunos ingressantes nos anos de 2020 a 2022 no curso de Licenciatura em Matemática, o questionário ficou disponível para as turmas durante três dias. Ao obter os resultados da pesquisa, ficou evidente que a que a transição do ensino básico para o superior, muito conteúdo para pouco tempo e o nível de complexidade que o docente conduz a aula, são os principais influenciadores do mal desempenho dos acadêmicos. O trabalho apresenta sugestões de intervenções pedagógicas que possam auxiliar os alunos a superarem suas dificuldades na disciplina de Matemática Básica I.pt_BR
dc.identifier.citationCARDOSO, Antônia Lúcia dos Santos; SILVA, Mateus do Carmo. Barreiras na aprendizagem dos discentes na disciplina de Matemática Básica I. Orientadora: Edilene Farias Rozal, Coorientadora: Layane Caroline Silva Lima Braun. 2023. 26 f. Trabalho de Curso - Artigo (Graduação em Matemática) – Faculdade de Matemática. Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6846. Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6846
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAprendizagem Matemáticapt_BR
dc.subjectDiscentespt_BR
dc.subjectDificuldadespt_BR
dc.subjectEnsino Superiorpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleBarreiras na aprendizagem dos discentes na disciplina de Matemática Básica I: uma investigação no Campus Universitário de Bragançapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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