Brincadeiras como processo de aprendizagem na educação

dc.contributor.advisor1ALENCAR, Helem Betel Negrão da Silva
dc.creatorBARRETO, Nazilda dos Santos
dc.date.accessioned2023-08-08T20:15:21Z
dc.date.available2023-08-08T20:15:21Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe present work argues about play as a learning process in education, is an important and necessary theme in the process of learning and development of the child and has as general objective to analyze the historical aspects, learning and development of children in early childhood education through playfulness. The methodology presented was a descriptive bibliography based on surveys by authors such as: Antunes (2005), Anna and Nascimento (2011), Cardoso (2017), Cintra and Jesuino (2010) and Kishimoto (1997). topic and detail of the research. The object of study for research were games, games, songs and also theoretical arguments of authors who discuss the subject, as well as demonstrate the importance of practice as a related project on the theme, as a learning process in early childhood education. With the research it was verified the great necessity to discuss playfulness in the education of the child as one of the methodologies necessary for the teaching process, and the child learns by joking. And with this research it is hoped to contribute to the education of the children and also to encourage the educators to work with the playfulness to make that the pupil has more interest for the school education, mainly when they are leaving the familiar tie for a new conviviality.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho argumenta sobre a brincadeira como processo de aprendizagem na educação, é um tema importante e necessário no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança e tem como objetivo geral analisar os aspectos históricos, aprendizado e desenvolvimento da criança na educação infantil por meio da ludicidade. A metodologia apresentada foi bibliográfica, do tipo descritiva que se baseia em levantamentos de autores como: Antunes (2005), Anna e Nascimento (2011), Cardoso (2017), Cintra e Jesuino (2010) e Kishimoto (1997), que retratem o tema e o detalhamento da pesquisa. O objeto de estudo para pesquisa foram jogos, brincadeiras, cantigas e também argumentos teóricos de autores que discutem o assunto, assim como também demonstrar a importância da prática como projeto relacionado sobre o tema, como processo de aprendizagem na educação infantil. Com a pesquisa verificou-se a grande necessidade de se discutir a ludicidade na educação da criança como uma das metodologias necessárias para o processo de ensino, sendo que a criança aprende brincando. E com essa pesquisa espera-se contribuir com a educação das crianças e também incentivar os educadores a trabalhar com a ludicidade para fazer com que o alunado tenha mais interesse pela educação escolar, principalmente quando estão saindo do laço familiar para um novo convívio.pt_BR
dc.identifier.citationBARRETO, Nazilda dos Santos. Brincadeiras como processo de aprendizagem na educação. Orientadora: Helem Betel Negrão da Silva Alencar. 2018. 41 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5973. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5973
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectLúdicopt_BR
dc.subjectCriançapt_BR
dc.subjectBrincadeiraspt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectLudicpt_BR
dc.subjectChildpt_BR
dc.subjectJust Kiddingpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleBrincadeiras como processo de aprendizagem na educaçãopt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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