La importancia de la leyenda en las clases de Español como LE

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dc.contributor.advisor1PINHEIRO JÚNIOR, Benedito Ubiratan de Sousa
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4768700645243361pt_BR
dc.creatorCARDOSO, Edinaldo Negrão
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1390585774893098pt_BR
dc.date.accessioned2024-03-05T19:30:26Z
dc.date.available2024-03-05T19:30:26Z
dc.date.issued2016
dc.description.resumenEl propósito de esta pesquisa está basada en analizar la importancia de la leyenda en las clases de lengua española como LE, una vez que el interés por este tema también se dará por la necesidad de estimular a los alumnos a conocer mejor las leyendas de su región por medio de las clases de lengua española, presentándoles propuestas didácticas y, que se constituyen significativas para su aprendizaje, estimular la lectura, la escrita y discusiones de los hechos sobrenaturales que son parte de los enredos de estos textos, estimular pesquisas de nuevas leyendas de la región donde viven los alumnos. Por medio de la lectura y discusión de las leyendas, los alumnos pueden identificar trazos que son referentes a su cultura para, en seguida, establecer diversos diálogos en grupo. Se espera que a partir de las actividades desarrolladas con ellas, los alumnos se identifiquen con la lengua y se transformen en agentes pesquisidores de su propia historia y de su proprio conocimiento, que ellos propios tienen y no saben de dónde se originan y cómo buscarlos. El trabajo está apoyado como base teórica de algunos autores como Jonathan Culler (1999), Cámara Cascudo (1993), Thompson (1998), Geertz (2008), y otros. Esos que tienen gran contribución para el estudio de conceptos como, leyenda, cultura y Literatura.pt_BR
dc.description.resumoO propósito desta pesquisa está baseado em analisar a importância da lenda na aula de língua espanhola como LE, uma vez que o interesse por este tema também se dá porque queremos estimular os alunos a conhecerem melhor as lendas por meio da aula de língua espanhola, apresentando para eles, propostas didáticas e, que se constituam significativas para sua aprendizagem, estimular leituras, escrita e discursões dos fatos sobrenaturais que são parte dos enredos destes textos, estimular pesquisas a de novas lendas, da região onde vivem os alunos. Por meio da leitura e discursão da lenda, os alunos poderão identificar traços que são referentes à sua cultura para, em seguida, estabelecer diversos diálogos em grupos. Espera-se que a partir das atividades desenvolvidas com elas, os alunos se identifiquem com a língua e se transformem em agentes pesquisadores de sua própria história e de seu próprio conhecimento, que ele tem e não sabem de onde se originam y como buscá-los. Este trabalho está apoiado como base teórica de alguns autores como Jonathan Culler (1999), Cámara Cascudo (1993), Thompson (1998), Geertz (2008), e outros. Esses que têm grande contribuição para o estudo de conceitos como, lenda, cultura e Literatura.pt_BR
dc.identifier.citationCARDOSO, Edinaldo Negrão. La importancia de la leyenda en las clases de Español como LE. Orientador: Benedito Ubiratan De Sousa Pinheiro Júnior. 2016. 26 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2016. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6877. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6877
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectLendapt_BR
dc.subjectCulturapt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectLeyendapt_BR
dc.subjectAprendizajept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleLa importancia de la leyenda en las clases de Español como LEpt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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