Monitoramento da qualidade da água, saneamento e higiene em escolas públicas de Bragança, Pará

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dc.contributor.advisor1SILVA, Simoni Santos da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0818422393872186pt_BR
dc.creatorALMEIDA, Lucas Oliveira de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4767615407202863pt_BR
dc.date.accessioned2022-08-30T22:10:38Z
dc.date.available2022-08-30T22:10:38Z
dc.date.issued2022-06-29
dc.description.abstractDrinking water, sanitation and hygiene are essential for maintaining the health and well-being of human population. Since health, hygiene and learning are interconnected, schools are environments that need special attention in relationship of water quality, hygiene, and sanitation. However, in Brazil, several schools do not have access to potable water or a basic sanitation system, which is critical in the North region where only 55% of the population have access to drinking water and only 10% of the effluents are connected to the sewage network, usually untreated which can contaminate drinking water. Therefore, the present study aimed to monitor the water quality and hygienic-sanitary aspects of public schools in Bragança, Pará. Over two years, water quality and hygienic-sanitary aspects were evaluated in 16 schools in the municipality. The results showed that, in most schools, the school community consumed non-potable water during some part of the period evaluated because, of the 144 samples analyzed, 45.8% (N = 66) presented total and thermotolerant coliforms in concentrations that varied from 3.0 at >1100 NPM/100 ml. It was also identified that 56.7% of the samples exceeded the limit of 5.0 uT, established as acceptable for drinking water by the Ministry of Health. Regarding hygienic-sanitary conditions, problems were identified such as: lack of maintenance in the bathrooms, garbage accumulated on school grounds and lack of water and sewage treatment, the latter being predominantly dumped on the streets. Such results show that school managers must plead, with the competent authorities, improvement in the infrastructure of schools, treatment of drinking water, as well as developing sanitary education activities with the school community. Considering these aspects, we made available to school managers the booklet developed at the beginning of the monitoring program in schools, which contains guidelines on water treatment, and care related to hygienic-sanitary aspects. All these measures can help to improve the quality of drinking water and the hygienic-sanitary conditions of schools so that they become a healthier environment that provides the well-being of the school community.pt_BR
dc.description.resumoÁgua potável, saneamento e higiene são imprescindíveis para a manutenção da saúde e bem-estar da população humana. Uma vez que saúde, higiene e aprendizado são interconectados, as escolas são ambientes que precisam de especial atenção no tocante à qualidade da água, higiene e saneamento. No entanto, no Brasil, muitas escolas não dispõem de acesso à água potável ou sistema de saneamento básico, o que é mais crítico na região Norte onde apenas 55% da população utiliza água potável e somente 10% dos efluentes são conectados à rede de esgotos, geralmente sem tratamento, podendo contaminar a água de consumo. Portanto, o presente estudo teve como objetivo monitorar a qualidade água e aspectos higiênico-sanitários de escolas públicas de Bragança, Pará. Ao longo de dois anos foram avaliadas a qualidade da água e aspectos higiênico-sanitários em 16 escolas do município. Os resultados mostraram que, na maioria das escolas, a comunidade escolar consumiu água não potável em algum período avaliado pois, das 144 amostras analisadas, 45,8% (N = 66) apresentaram coliformes totais e termotolerantes em concentrações que variaram de 3,0 a >1100 NPM/100 ml. Também foi identificado que 56,7% das amostras excederam o limite de 5,0 uT, estabelecido como aceitável para a água potável pelo Ministério da Saúde. No tocante às condições higiênico-sanitárias, foram identificados problemas como: ausência de manutenção nos banheiros, lixo acumulado nos terrenos de escolas e ausência no tratamento de água e esgoto, sendo este último despejado, predominantemente, nas ruas. Tais resultados mostram que os gestores escolares devem pleitear, junto às autoridades competentes, melhoria na infraestrutura das escolas, tratamento da água de consumo, bem como desenvolver atividades de educação sanitária com a comunidade escolar. Considerando tais aspectos, foi entregue aos gestores escolares a cartilha desenvolvida no início do programa de monitoramento nas escolas, que contém orientações quanto ao tratamento da água, e cuidados relativos aos aspectos higiênico-sanitários. Todas estas medidas podem ajudar a melhorar a qualidade da água de consumo e as condições higiênico-sanitárias das escolas de forma que estas sejam um ambiente salubre que proporcionem o bem-estar da comunidade escolar.pt_BR
dc.identifier.citationALMEIDA, Lucas Oliveira de. Monitoramento da qualidade da água, saneamento e higiene em escolas públicas de Bragança, Pará. Orientador: Simoni Santos da Silva. 2022. 35 f. Trabalho de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências Biológicas. Instituto de Estudos Costeiros, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4349. Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/4349
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectÁgua potávelpt_BR
dc.subjectColiformespt_BR
dc.subjectAspectos higiênico-sanitáriospt_BR
dc.subjectEscolas públicaspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::MICROBIOLOGIApt_BR
dc.titleMonitoramento da qualidade da água, saneamento e higiene em escolas públicas de Bragança, Parápt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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