Mitos Cametaenses: una propuesta didáctica para la enseñanza de E/LE
| dc.contributor.advisor1 | PASCOAL, Rosana Moraes | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0935591532586126 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-1321-0045 | pt_BR |
| dc.creator | SANTOS, Ranielle Ferreira dos | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1335732224493374 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T14:15:12Z | |
| dc.date.available | 2023-03-28T14:15:12Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-01 | |
| dc.description.resumen | La realización de esta pesquisa buscó manejar una propuesta didáctica para la enseñanza de E/LE en el nivel fundamental a partir de los mitos cametaenses. A través de este estudio se mostrará la importancia de los mitos en la vida cotidiana del pueblo cametaense y que los mismos pueden servir de apoyo para trabajar didácticamente la enseñanza de E/LE, ya que además de valorar la cultura local y, el uso de los mismos permitirá al alumno comprender la lengua meta desde su realidad, haciendo que la enseñanza sea más significativa. El boto namorador y Matinta Pereira fueron los mitos seleccionados para desarrollar la propuesta didáctica, fueron seleccionados de estudios bibliográficos. Autores como Eliade (1972), Vygotsky (1998), Mocbel (2009) sirvieron de base teórica. Se enfatiza que esto será de gran relevancia personal, ya que traerá una gama de aprendizaje a lo que se ha investigado y también será importante en el campo social, ya que se cree que traerá contribuciones al proceso de enseñanza y aprendizaje. | pt_BR |
| dc.description.resumo | A realização desta pesquisa buscou desenvolver uma proposta didática para o ensino de E/LE no nível fundamental a partir dos mitos cametaenses. Por meio deste estudo se mostrará a importância dos mitos na vida cotidiana do povo cametaense e que os mesmos podem servir como apoio para trabalhar didaticamente o ensino de E/LE, pois além de valorizar a cultura local e, a utilização dos mesmos possibilitarão ao aluno compreender a língua meta a partir de sua realidade, tornando assim, o ensino mais significativo. O boto namorador e Matinta Pereira foram os mitos selecionados para se desenvolver a proposta didática, os mesmos foram selecionados a partir de estudos bibliográficos. Autores como Eliade (1972), Vygotsky (1998), Mocbel (2009) serviram como embasamento teórico. Ressalta-se que esta será de grande relevância pessoal, pois trará uma gama de aprendizado diante do que foi pesquisado e, terá ainda importância no campo social, pois acredita-se que trará contribuições para o processo de ensino e aprendizagem. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Ranielle Ferreira dos. Mitos Cametaenses: una propuesta didáctica para la enseñanza de E/LE. Orientadora: Rosana Moraes Pascoal. 2023. 15 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Cametá, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5452. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5452 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.source | 1 CD-ROM | pt_BR |
| dc.subject | Mito | pt_BR |
| dc.subject | Cametá | pt_BR |
| dc.subject | Propuestas didácticas para la enseñanza del español | pt_BR |
| dc.subject | Propostas didáticas ao ensino de espanhol | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | pt_BR |
| dc.title | Mitos Cametaenses: una propuesta didáctica para la enseñanza de E/LE | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Artigo | pt_BR |