A importância da leitura literária: um estudo de caso na escola Basílio de Carvalho em Abaetetuba-PA

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dc.contributor.advisor1SARMENTO-PANTOJA, Carlos Augusto Nascimento
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3263239932031945pt_BR
dc.creatorVILHENA, Marielen Ribeiro de
dc.date.accessioned2019-06-12T19:03:10Z
dc.date.available2019-06-12T19:03:10Z
dc.date.issued2019-04-01
dc.description.abstractThis work was developed from the analysis during the practice of supervised internship in the 7th grade class of the Basílio de Carvalho State School located in the urban area of the municipality of Abaetetuba, State of Pará, where I was able to observe the great difficulty of the students in practice of literary reading. From this fact it is proposed this work that aims to analyze how Portuguese-speaking teachers act with literature in their classes, having as a question: How do 7th grade teachers work with the teaching of literature in their classes? Thus, for the fundamentals of the work, it was necessary to use theoretical foundations, for this I used bibliographical research, as well as interviews and analyzes of the teaching practice for the considerations concerning this work. In this way, this experience allowed to analyze the positive and negative aspects, as well as the difficulties that surround the practice of literary reading in said institution.pt_BR
dc.description.resumoNesse trabalho busca-se apresentar as análises acerca da prática de leitura literária através da aplicação do projeto desenvolvido na turma do 7º ano da Escola Estadual Basílio de Carvalho, localizada na zona urbana do município de Abaetetuba, no Pará. O objetivo do projeto foi analisar como os professores vêm a leitura de textos literários nas escolas, no qual nos perguntávamos Como os professores vêem as práticas de leitura literária na sala de aula? o trabalho parte da leitura de textos relativos a formação do leitor e da leitura de obras literárias em sala de aula, em busca de analisar os processos de apreensão de leitura durante o período de aplicação do projeto na turma. Para isso, utilizamos entrevistas realizadas na escola com a professora da referida turma, com a finalidade de analisar os resultados obtidos. Dessa maneira, essa experiência permitiu identificar os aspectos positivos, como no caso do gosto dos educandos pela leitura de contos e lendas e negativos como no caso da dificuldade que eles possuem em interpretar o texto lido, bem como, as dificuldades que circundam às práticas de leitura literária na referida instituição, onde pude perceber a grande dificuldade dos educandos na compreensão de textos literários.pt_BR
dc.identifier.citationVILHENA, Marielen Ribeiro de. A importância da leitura literária: um estudo de caso na escola Basílio de Carvalho em Abaetetuba/PA. Orientador: Carlos Augusto Nascimento Sarmento Pantoja. 2019. 39 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Plano de Ações Articuladas Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2019. Disponível em: http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/1509. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttp://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/1509
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectBasílio de Carvalhopt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectReadingen
dc.subjectLiteratureen
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.titleA importância da leitura literária: um estudo de caso na escola Basílio de Carvalho em Abaetetuba-PApt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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