Modelagem matemática: uma pesquisa entre a escolha de cursos no ensino superior realizada por estudantes do ensino médio

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em uma turma do 3° ano do ensino médio de uma escola pública no município de Bragança-PA. O objetivo foi identificar quantos alunos pretendem ingressar no curso de licenciatura em Matemática, além de levantar os cursos mais desejados. A pesquisa, aplicada por meio de um questionário em uma turma de 21 estudantes, gerou dados que foram analisados e repassados aos alunos, os quais elaboraram gráficos para ilustrar as preferências de curso. A modelagem matemática permitiu uma compreensão mais ampla das tendências de escolha dos discentes, oferecendo informações relevantes para o planejamento educacional. Os resultados evidenciam as aspirações acadêmicas dos estudantes, destacando a posição da licenciatura em Matemática em comparação com outras opções de ensino superior, contribuindo para reflexões sobre estratégias de incentivo à formação de professores em áreas de exatas.