Entre desafios e transgressões: o Programa Escola da Terra e a formação de professores em ambiente de reserva extrativista

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1NUNES, Francivaldo Alves
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4125313573133140pt_BR
dc.creatorAMORIM, Christian Denys Martins
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7060927651752809pt_BR
dc.date.accessioned2018-09-18T23:00:22Z
dc.date.available2018-09-18T23:00:22Z
dc.date.issued2018-08-18
dc.description.abstractThe studies focused on the educational quality of field subjects have since 2002 motivated the Group of Studies and Research in Field Education in the Amazon - GEPERUAZ - (UFPA) to systematize experiences of pedagogical practices in a multi-seriate environment and collaborated for the improvement of the teaching and learning process of these subjects. Therefore, the paths covered by our research was to know the reality of multi - seriate teaching in São Caetano de Odivelas (Pa), to identify the universe of the Marine Extractivist Reserve of Mocapajuba (Resex Mocapajuba) and its importance as an object of study of teachers and students, as well as to present a transgressive proposal of teaching of the Program of the Earth School, of the Waters and of the Forests of the Amazon Paraense and Quilombolas. The School of Earth Program, linked to the Ministry of Education, has been counteracting the reality marked by the abandonment and neglect of public power in rural education, characterized by a lack of physical network infrastructure, insufficient personnel, lack of pedagogical material and negative interference of the local political power, are some of the obstacles faced daily by teachers and students of the rural schools. In order to alleviate the problems caused by the lack of continuous training of teachers, the basic proposal of this work was, based on the experience of these subjects in the environment of ResexMocapajuba, to promote discussions, reflections and debates on the local reality of rural schools, in order to materialize in pedagogical actions of educators in the classroom qualifying even more their pedagogical doing.en
dc.description.resumoOs estudos voltados para a qualidade educacional dos sujeitos do campo têm, desde 2002, motivado o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo na Amazônia – GEPERUAZ - (UFPA) a sistematiza experiências de práticas pedagógicas escolar em ambiente multisseriado e colaborado para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem desses sujeitos. Portanto os caminhos percorridos de nossa pesquisa foi o conhecer a realidade do ensino multisseriado em São Caetano de Odivelas (Pa), identificar o universo da Reserva Extrativista Marinha de Mocapajuba (ResexMocapajuba) e sua importância enquanto objeto de estudo de professores e alunos, bem como o de apresentar uma proposta transgressora de ensino do Programa Escola da Terra, das Águas e das Florestas da Amazônia Paraense e Quilombolas. O Programa Escola da Terra, vinculado ao Ministério da Educação, vêm se contrapondo a realidade marcada pelo abandono e descaso do poder público para com a educação do campo, caracterizado pela falta de infraestrutura da rede física, insuficiência de pessoal, falta de material pedagógico e interferência negativa do poder político local, são alguns dos entraves enfrentados diariamente por professores e alunos das escolas do campo. Na perspectiva de amenizar os problemas decorrentes da falta de formação continuada dos professores a proposta fundamental desse trabalho foi, a partir vivencia desses sujeitos no ambiente da Resex Mocapajuba, promover discussões, reflexões e debates da realidade local das escolas do campo, afim de que se materialize em ações pedagógicas dos educadores em sala de aula qualificando ainda mais seu fazer pedagógico.pt_BR
dc.identifier.citationAMORIM, Christian Denys Martins. Entre desafios e transgressões: o Programa Escola da Terra e a formação de professores em ambiente de reserva extrativista. Orientador: Francivaldo Alves Nunes. 2018. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de História) - Campus Universitário de Ananindeua, Universidade Federal do Pará, Ananindeua, 2018. Disponível em: http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/708. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttp://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/708
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.sourceDisponível na internet via correio eletrônico: bbca@ufpa.br
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subjectReserva extrativistapt_BR
dc.subjectPrograma Escola da Terrapt_BR
dc.subjectField educationen
dc.subjectExtractive reserveen
dc.subjectEarth School Programen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIApt_BR
dc.titleEntre desafios e transgressões: o Programa Escola da Terra e a formação de professores em ambiente de reserva extrativistapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Especializaçãopt_BR

Arquivo(s)

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCCE_DesafiosTransgressoesProgramas.pdf
Tamanho:
697.61 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.85 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Aparece na Coleção

Especialização em Ensino de História - CANAN
Logo do RepositórioLogo do Repositório