A diversificação nas formas de oferta do ensino médio no Estado do Pará: análise das Regiões de Integração do Marajó e Metropolitana

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dc.contributor.advisor1ARAUJO, Ronaldo Marcos de Lima
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7901626430586502pt_BR
dc.creatorCOELHO, Sandy Caroline Seabra
dc.date.accessioned2020-10-06T14:23:46Z
dc.date.available2020-10-06T14:23:46Z
dc.date.issued2018-12-21
dc.description.abstractThis study aims to analyze the different forms of provision of secondary education in paraense, specifically in the Integration Regions of Marajó and Metropolitan, and the reproduction of socioeconomic inequalities. As a methodological procedure, the bibliographical and documentary review was chosen, as well as the collection and analysis of statistical data. The results show that there are approximately nine ways to offer high school in the state, this number may increase if we consider some variables such as shift and location. We consider that the different forms of access to secondary education, at the same time as they can reveal possibilities of diversification, may also present limits on increasing school inequalities, because in the context of society divided into social classes there is a tendency to promote hierarchization among the different schools, specifically in the public school system. The data collected are a partial picture of the context of the high schools of paraense and do not explain all the contradictions associated with this teaching, but they express current numbers, pointing to marked indices of educational inequalities produced by social inequalities.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo analisar as diferentes formas de oferta do ensino médio paraense, especificamente, nas Regiões de Integração do Marajó e Metropolitana, e a reprodução das desigualdades socioeconômicas. Como procedimento metodológico se elegeu a revisão bibliográfica e documental e ainda o levantamento e análise de dados estatísticos. Os resultados revelam que há aproximadamente nove formas de ofertar o ensino médio no estado, esse número pode aumentar se considerarmos algumas variáveis como turno e localidade. Consideramos que as diferentes formas de oferta do ensino médio, ao mesmo tempo em que podem revelar possibilidades de diversificação, também podem apresentar limites no que se refere ao aumento das desigualdades escolares, pois, no contexto da sociedade dividida em classes sociais há a tendência de promover hierarquização entre as diferentes escolas, especificamente, na rede pública de ensino. Os dados coletados são um retrato parcial do contexto das escolas de ensino médio paraense e não explicam todas as contradições vinculadas a esse ensino, porém eles expressam números atuais, apontando índices acentuados de desigualdades educacionais produzidas pelas desigualdades sociaispt_BR
dc.identifier.citationCOELHO, Sandy Caroline Seabra. A diversificação nas formas de oferta do ensino médio no Estado do Pará: análise das Regiões de Integração do Marajó e Metropolitana. Orientador: Ronaldo Marcos de Lima Araujo. 2020. 58 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Instituto de Ciências da Educação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3178. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3178
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectDesigualdadespt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectIndicadores educacionaispt_BR
dc.subjectInequalitiespt_BR
dc.subjectHigh schoolpt_BR
dc.subjectEducational Indicatorspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::SOCIOLOGIA DA EDUCACAOpt_BR
dc.titleA diversificação nas formas de oferta do ensino médio no Estado do Pará: análise das Regiões de Integração do Marajó e Metropolitanapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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