O florescer do brincar: atravessamentos de uma descoberta por meio de jogos teatrais

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dc.contributor.advisor-co1CHARONE, Olinda Margaret
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6158077424278917pt_BR
dc.contributor.advisor1SILVA, Cláudia do Socorro Gomes da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1585364014264241pt_BR
dc.creatorMELIK, Raquel da Cunha
dc.date.accessioned2021-10-13T21:23:12Z
dc.date.available2021-10-13T21:23:12Z
dc.date.issued2018-09-19
dc.description.abstractThe present study sets out my trajectory, I am the daughter of an extremely protective Lebanese who, during my childhood, did not allow me to play with other children. I started to play as an adult, with other adults, in the Full Degree in Theater of UFPA, when I had contact with the Theatrical Games. They are intended to address some of the possibilities that theatrical games brought to my life, so I use my own trajectory to reveal this discovery. The Methodology used in this study is mainly based on my affective memories, personal reports and the description of my experiences. I narrate important events of my childhood, mainly, about my family relations, until the moment I discover playing, through theatrical games; I present some of the experiences I had during the course activity Stage I and II, where I went to the Youth Theater Course (ETDUFPA) and to the Aimee Semple Mcpherson Elementary School; and development about how the game became part of my life, I mention some of the theatrical games that I like, alternating with concepts of Viola Spolin and Olga Reverbel, for example. I also use research in books, master's thesis, and scientific articles on the proposed theme, thus constituting the bibliographic character of the research. In addition to a semi-structured interview with one of the teachers that stimulated my interest in theatrical games. Concluding, therefore, that theatrical games are like a tool of development of the personal abilities. Of all the benefits that the Theater has brought me, the main one is: PLAY! He also taught me to trust, respect and thank the other, I belong to this place.en
dc.description.resumoO presente estudo expõe minha trajetória, sou filha de um libanês extremamente protetor que, durante minha infância, não permitia que eu brincasse com outras crianças. Comecei a brincar já adulta, com outros adultos, no Curso de Licenciatura Plena em Teatro da UFPA, quando tive contato com os Jogos Teatrais. Têm-se, como objetivo, abordar algumas das possibilidades que os jogos teatrais trouxeram para minha vida, então, utilizo minha própria trajetória para revelar essa descoberta. A Metodologia utilizada nesse estudo é, principalmente, baseada em minhas memórias afetivas, relatos pessoais e a descrição de minhas experiências. Narro acontecimentos importantes de minha infância, principalmente, sobre minhas relações familiares, até o instante em que descubro o brincar, por meio dos jogos teatrais; exponho algumas das experiências que tive durante a atividade curricular Estágio I, onde fui para o Curso de Teatro Juvenil (da ETDUFPA) e para a Escola Municipal de Ensino Fundamental Aimee Semple Mcpherson; e desenvolvo a respeito de como o jogo passou a fazer parte da minha vida, cito alguns dos jogos teatrais que mais gosto, alternando com conceitos de Viola Spolin e Olga Reverbel, por exemplo. Também utilizo pesquisa em livros, dissertação de mestrado, e artigos científicos sobre o tema proposto, constituindo, assim, o caráter bibliográfico da pesquisa. Além de uma entrevista semiestruturada com uma das professoras que estimulou meu interesse pelos jogos teatrais. Concluindo, portanto, que os jogos teatrais são como uma ferramenta de desenvolvimento das habilidades pessoais. De todos os benefícios que o Teatro me trouxe, o principal é: BRINCAR! Ele também me ensinou a confiar, respeitar e agradecer ao outro, eu pertenço a esse lugar.pt_BR
dc.identifier.citationMELIK, Raquel da Cunha. O florescer do brincar: atravessamentos de uma descoberta por meio de jogos teatrais. Orientadora: Cláudia do Socorro Gomes da Silva. 2018. 38 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Teatro) – Escola de Teatro e Dança, Instituto de Ciências da Arte, Universidade Federal do Pará, Belém, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3564. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3564
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectTeatro na educaçãopt_BR
dc.subjectJogos educativospt_BR
dc.subjectMemória autobiográficapt_BR
dc.subjectTheater in educationen
dc.subjectEducational gamesen
dc.subjectAutobiographical Memoryen
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::TEATROpt_BR
dc.titleO florescer do brincar: atravessamentos de uma descoberta por meio de jogos teatraispt_BR
dc.title.alternativeThe blossoming of play: crossings of a discovery by theatrical gamesen
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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