Convergências e divergências entre artigos acerca de jogos (no ensino de matemática) e a filosofia pragmatista deweyana

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dc.contributor.advisor1LEVY, Lênio Fernandes
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1171794682934046pt_BR
dc.creatorSOUSA, Marcela Pereira Garcia de
dc.date.accessioned2023-09-19T22:47:00Z
dc.date.available2023-09-19T22:47:00Z
dc.date.issued2022-10-26
dc.description.resumoA filosofia pragmatista deweyana corresponde, em nível didático, às chamadas pedagogias ativas, que dizem respeito a uma participação mais efetiva ou direta do aluno (através de simulações do método científico experimental) no processo de ensino e de aprendizagem. O objetivo desta pesquisa é/foi analisar 03 (três) artigos de periódicos científicos, (artigos) que afirmam ou defendem que seguem, em termos didáticos, a linha de pensamento citada acima, de maneira a concluir (mediante a presente investigação) se há, de fato, êxito quanto a essa afirmação ou defesa por parte dos autores dos textos (escolhidos por meio de sorteio) em foco. Apresentamse, neste Trabalho de Curso (TCC), os prós e os contras referentes a cada artigo quanto à sua observância de critérios adotados pela pedagogia ativa/deweyana, concluindo-se, ao fim e ao cabo da análise, que: (i) nenhum dos três artigos coaduna-se por completo com as pedagogias ativas e/ou com o corpo de ideias propalado por John Dewey; (ii) os três artigos narram práticas que são marcadas, em certo grau, por alguns aspectos do ideário deweyano.pt_BR
dc.identifier.citationSOUSA, Marcela Pereira Garcia de. Convergências e divergências entre artigos acerca de jogos (no ensino de matemática) e a filosofia pragmatista deweyana. Orientador: Lênio Fernandes Levy. 2022. 37 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Naturais, Universidade Federal do Pará, Belém, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6170. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/6170
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPedagogias Ativaspt_BR
dc.subjectPragmatismopt_BR
dc.subjectJohn Deweypt_BR
dc.subjectJogos no Ensino de Matemáticapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleConvergências e divergências entre artigos acerca de jogos (no ensino de matemática) e a filosofia pragmatista deweyanapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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