A Criança com Transtorno do Espectro Autista e a educação infantil: o estado de conhecimento nas dissertações
| dc.contributor.advisor1 | SOUSA, Neide Maria Fernandes Rodrigues de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1962639091204837 | pt_BR |
| dc.creator | MESCOUTO, Samanta Beatriz do Rosário | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-25T17:18:34Z | |
| dc.date.available | 2022-02-25T17:18:34Z | |
| dc.date.issued | 2022-02-08 | |
| dc.description.resumo | A proposta deste trabalho é apresentar algumas produções acadêmicas do tipo dissertações realizadas nos últimos cinco anos com a temática autismo ou Transtorno de Espectro Autista e Educação Infantil. Nos baseamos na análise de resumos de dissertações em Programas de Pós- Graduação em Educação de 2016 a 2020, utilizando como descritor - Autismo ou Transtorno do Espectro Autista e Educação Infantil. A abordagem foi qualitativa com um caráter descritivo, pois, buscamos, mapear, interpretar e organizar as produções acadêmicas. O levantamento foi realizado nos portais: Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Os dados foram organizados em quadros-síntese na intenção de identificar o objetivo, as metodologias empregadas e os principais resultados das dissertações. Foram encontrados uma pluralidade de subtemáticas nos resultados, a saber: inclusão escolar da criança com TEA, rotina de atividades de alunos autistas, relação família-escola, subjetividade materna da criança com TEA, políticas públicas educacionais inclusivas na educação infantil para a criança autista formação docente e possibilidades de capacitações colaborativas, entre outros. Alguns trabalhos indicam que ainda há grandes dificuldades na educação inclusiva das crianças com TEA. Por fim, o trabalho sugere que se faz necessário avançar em políticas públicas exitosas e práticas pedagógicas mais assertivas a esse público alvo. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MESCOUTO, Samanta Beatriz do Rosário. A Criança com Transtorno do Espectro Autista e a educação infantil: o estado de conhecimento nas dissertações. Orientadora: Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa. 2022. 19 f. Trabalho de Curso - Artigo (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação. Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3862. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3862 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Transtorno do Espectro Autista-TEA | pt_BR |
| dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
| dc.subject | Estado de conhecimento | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | A Criança com Transtorno do Espectro Autista e a educação infantil: o estado de conhecimento nas dissertações | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Artigo | pt_BR |