La interculturalidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje del español: algunas reflexiones

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dc.contributor.advisor1PASCOAL, Rosana Moraes
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0935591532586126pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-1321-0045pt_BR
dc.creatorSILVA, Ádria James da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2818727536285378pt_BR
dc.date.accessioned2023-11-01T19:00:54Z
dc.date.available2023-11-01T19:00:54Z
dc.date.issued2023-10-04
dc.description.resumenEl presente artículo trata de la educación intercultural como factor clave en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua española, ya que ella es mirada hoy como un elemento fundamental en la construcción y desarrollo del sistema social y educativo, comprometido con la construcción democrática y la equidad de los diferentes grupos sociales. Con base en esto, el presente trabajo tiene como objetivo explorar el concepto de interculturalidad, enfatizando sus aspectos que contribuyen al proceso de enseñanza, además de desarrollar una comprensión crítica de la convivencia intercultural en el ámbito escolar. Ante esto, se realizó una investigación bibliográfica con enfoque cualitativo que verifica la relación entre la realidad y el objeto de estudio. Finalmente, se mencionarán las contribuciones de Albó (2005), Schemelkes (2008), Candau (2012), Velasquéz e Paes (2018), entre otros, que fueron de gran relevancia para el desarrollo de este escrito.pt_BR
dc.description.resumoO presente artigo trata acerca da educação intercultural como um fator primordial no processo de ensino e aprendizagem de língua espanhola, já que ela é vista hoje como um elemento fundamental na construção e desenvolvimento do sistema social e educativo, comprometido com a construção democrática e a equidade dos diferentes grupos sociais. Com base nisso, o trabalho atual objetiva, explorar o conceito de interculturalidade, enfatizando seus aspectos que contribuem para o processo de ensino, além de desenvolver uma compreensão crítica da convivência intercultural no âmbito escolar. Em vista disso, se realizou uma pesquisa bibliográfica com enfoque qualitativo que verifica a relação entre realidade e objeto de estudo. Por fim, será mencionada as contribuições de Albó (2005), Schemelkes (2008), Candau (2012), Velasquéz e Paes (2018), entre outros que foram de grande relevância para o desenvolvimento deste escrito.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Ádria James da. La interculturalidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje del español : algunas reflexiones. Orientadora: Rosana Moraes Pascoal. 2023. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/6303. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/6303
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uribibabaetetuba@ufpa.brpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEnsino-Aprendizagem de Espanholpt_BR
dc.subjectInterculturalidadept_BR
dc.subjectEducaciónpt_BR
dc.subjectEnseñanza-Aprendizaje de Españolpt_BR
dc.subjectInterculturalidadpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleLa interculturalidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje del español: algunas reflexionespt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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