A importância da educação ambiental para formação do cidadão do campo: uma reflexão sobre as práticas produtivas na escola caminho do saber de um assentamento no município de Pacajá-PA

Este texto traz uma breve interpretação do modo de vida de camponeses assentados em um assentamento de reforma agrária no município de Pacajá no sudoeste do estado do Pará. Em uma análise que integra as dimensões produtivas, pedagógicas e ambientais em espaços educacionais não formais. Consideramos que a educação esteja presente em espaços e momentos diversos: em casa, no roçado, na lida com gado, na produção artesanal, enfim, nas práticas produtivas, como também na articulação dos camponeses com movimentos socias. Nesse sentido, lugares comuns são lidos como espaços sócio culturais, o qual tanto as relações sociais quanto os saberes e as experiências dos atores necessitam ser reconstruídas ou res-significadas em suas interfases com os saberes de educação formal, na perspectiva de um currículo em ação que considere a relação de convivência dos assentados com as práticas ambientais e produtivas, na sua relação com as demandas de um modelo de educação do campo.