Metódos e estratégias para ensinar matemática na educação básica

O presente trabalho apresenta um recorte do Projeto de Pesquisa intitulado Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: limites, desafios e possibilidades. A pesquisa para levantamento de informações para o projeto, foi realizada em 22 escolas da rede pública do município de Castanhal-Pará, tendo como participantes 146 professoras pedagogas, que desenvolvem seu exercício docente em salas de aula com estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. As informações foram constituídas por meio de um formulário contendo objetos de investigação e suas respectivas dimensões, que foram respondidas pelas professoras pedagogas. A partir de minha participação como bolsista voluntário no referido projeto, surgiu o interesse em desenvolver esta pesquisa que tem como objeto de estudo os Desafios da Prática. Desta forma, este recorte deu origem ao Trabalho de Conclusão de Curso que tem como objetivo analisar métodos e estratégias utilizadas para ensinar conteúdos matemáticos para estudantes da Educação Básica. Para fundamentar as questões aqui propostas, realizamos levantamento bibliográfico que permitiu fazer discussões relacionadas a questão de investigação. Para a escrita deste texto, tomamos como base a dimensão que se refere ao Domínio de estratégias para Ensinar Matemática, a partir dos índices apontados no formulário de pesquisa. Os resultados apontam que grandes são os desafios para ensinar conceitos matemáticos básicos e, que o domínio de métodos, técnicas e estratégias são de fundamental importância para auxiliar o professor no dia a dia da sala de aula.