Educação inclusiva em comunidade ribeirinha: desafios da acessibilidade e do transporte escolar para estudantes com deficiência

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dc.contributor.advisor1RODRIGUES, Eliana Teles
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8360730445815109
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-6717-3174
dc.creatorABREU, Ana Caroline Barros de
dc.creatorCUNHA, Eliceia Costa da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6281736586318561
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4026842172690261
dc.date.accessioned2025-11-04T15:35:48Z
dc.date.available2025-11-04T15:35:48Z
dc.date.issued2025-08-25
dc.description.resumoAo longo do tempo a acessibilidade e inclusão educacional foram se transformando em um direito da pessoa com deficiência, mas é possível observar que ainda não se configura de maneira adequada no cotidiano das escolas, a ausência de políticas públicas dificulta a organização de práticas pedagógicas que possibilitem a permanência de alunos na escola do campo. Este artigo tem como objetivo analisar como ocorre o processo de acessibilidade e inclusão da pessoa com deficiência em uma escola ribeirinha na área insular do municipio de Abaetetuba, dando ênfase a rotina escolar de um aluno com transtorno do espectro autista, o qual realiza o atendimento educacional especializado em uma das escolas do arquipélago. Para tratar a respeito do que é ser acessível, buscou-se identificar os principais fatores que impedem essa acessibilidade e inclusão da igualdade de oportunidades ao meio físico, ao transporte escolar e ao processo educacional nas escolas analisadas. Realizou-se um estudo de abordagem qualitativa direcionada a pesquisa de ação participante, realizando vivencias no cotidiano do aluno, diálogos com os professores, gestão escolar, o próprio aluno e seus pais. No resultado apresenta-se os dados e informações da pesquisa descrevendo o cotidiano do aluno, a trajetória de sua casa até a escola, dando destaque ao contexto em que ele está inserido, o rio, enfatizando como ocorre ou não, a acessibilidade no processo educacional.
dc.identifier.citationABREU, Caroline Barros de; CUNHA, Eliceia Costa da. Educação inclusiva em comunidade ribeirinha: desafios da acessibilidade e do transporte escolar para estudantes com deficiência. Orientadora: Eliana Teles Rodrigues. 2025. 34f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Educação do Campo) – Faculdade de Formação e Desenvolvimento do Campo, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8786. Acesso em:.
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8786
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibabaetetuba@ufpa.br
dc.subjectProcesso educacional
dc.subjectAcessibilidade
dc.subjectInclusão
dc.subjectEscola do campo
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS
dc.titleEducação inclusiva em comunidade ribeirinha: desafios da acessibilidade e do transporte escolar para estudantes com deficiência
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigo

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