Identidade Quilombola e as práticas pedagógicas no ensino fundamental da escola Santo André, município de Abaetetuba – Pará

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dc.contributor.advisor1LIMA FILHO, Petronio Medeiros
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9388185898757033pt_BR
dc.creatorSANTOS, Manuel Baia
dc.date.accessioned2023-11-27T18:07:54Z
dc.date.available2023-11-27T18:07:54Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe present research investigates the quilombola identity related to the pedagogical practices offered by the school in the minor elementary school through, among the data collection techniques were conducted interviews and dynamics of conversation wheel with the students of elementary education including the infantile education in which they were photographic records and gave a questionnaire to the teachers, in addition, we made the participant observation. We discuss the category identity as belonging and correlation with environment and territory in which they live. The research identified that it is necessary to value the quilombola identity of the community in a more effective way, not only in specific periods, but a permanent pedagogical political work and the school.pt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa investiga a identidade quilombola relacionada com as práticas pedagógicas oferecidas pela escola no ensino fundamental menor mediante, entre as técnicas de coletas de dados foram realizadas entrevistas e dinâmicas de roda de conversa com os alunos do ensino fundamental incluindo a educação infantil no qual foram realizados registros fotográficos e entregue um questionário para os professores, além disso, realizamos a observação participante. Discutimos a categoria identidade como pertença e correlação com ambiente e território em que vivem. A pesquisa identificou que se faz necessário valorizar a identidade quilombola da comunidade de maneira mais efetiva, não somente em períodos específicos, mas um trabalho político pedagógico permanente na escolapt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Manuel Baia. Identidade Quilombola e as práticas pedagógicas no ensino fundamental da escola Santo André, município de Abaetetuba – Pará. Orientador: Petrônio Medeiros Lima Filho. 2018. 41 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6409. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6409
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectIdentidade Quilombolapt_BR
dc.subjectEducação Quilombolapt_BR
dc.subjectEscola Quilombolapt_BR
dc.subjectRemanescentept_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subjectQuilombola identitypt_BR
dc.subjectQuilombola educationpt_BR
dc.subjectQuilombolas choolpt_BR
dc.subjectRemainingpt_BR
dc.subjectPedagogical practicept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleIdentidade Quilombola e as práticas pedagógicas no ensino fundamental da escola Santo André, município de Abaetetuba – Parápt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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