Experiência universitária no ensino remoto emergencial: o que dizem estudantes dos cursos de ciências naturais e ciências biológicas em uma universidade no norte do Brasil

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dc.creatorCASTRO, Dayse do Rosário
dc.creatorOLIVEIRA, Gláucia Caroline Silva de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4217663337977221pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5657139166717129pt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-5607-5835pt_BR
dc.date.accessioned2023-05-17T21:19:21Z
dc.date.available2023-05-17T21:19:21Z
dc.date.issued2023-02-15
dc.description.abstractThe present study describes emergency remote teaching (ERE) from the perspective of students at a public university in Northern Brazil. Thus, it dialogues and compares with the results of several authors who contributed to the characterization and understanding of the educational scenario in the period of the COVID-19 pandemic and contribute to understanding the challenges and overcoming challenges faced by a bunch of students in higher education institutions. For this, a descriptive methodology was used that combined quantitative and qualitative data, with the adoption of an electronic form to investigate the perception of university students from two university courses at the Federal University of Pará, Bragança Campus. It was found that the ERE presented a series of challenges to the university population, requiring evaluation, discussion and the search for new strategies to mitigate the negative effects for a quality and inclusive university education.en
dc.description.resumoO presente estudo descreve o ensino remoto emergencial (ERE) a partir da perspectiva de estudantes de uma universidade pública do Norte do Brasil. Assim, dialoga e compara com os resultados de diversos autores que contribuíram para a caracterização e compreensão do cenário educacional no período da pandemia da COVID-19 e contribuem para entender os desafios e as superações enfrentadas por milhares de estudantes nas instituições de ensino superior. Para isso, utilizou-se uma metodologia do tipo descritiva que combinou dados quantitativos e qualitativos, com a adoção de um formulário eletrônico para investigar a percepção dos universitários de dois cursos de licenciatura da Universidade Federal do Pará, campus de Bragança. Constatou-se que o ERE apresentou uma série de desafios a população universitária, necessitando de avaliação, discussão e a busca de novas estratégias para mitigar os efeitos nocivos para uma formação universitária de qualidade e inclusiva.pt_BR
dc.identifier.citationCASTRO, Dayse do Rosário; OLIVEIRA, Gláucia Caroline Silva de. Experiência universitária no ensino remoto emergencial: o que dizem estudantes dos cursos de ciências naturais e ciências biológicas em uma universidade no norte do Brasil. In: FINELLI, Leonardo Augusto Couto; RUAS, Aline Maria Gonzaga (Organizadores). Experiências de educação em tempos de educação híbrida. Guarujá, SP: Editora Científica Digital, 2022. p.82-96. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5733. Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5733
dc.languageporpt_BR
dc.relation.ispartofExperiências de educação em tempos de educação híbridapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.urihttps://www.editoracientifica.com.br/artigos/experiencia-universitaria-no-ensino-remoto-emergencial-o-que-dizem-estudantes-dos-cursos-de-ciencias-naturais-e-ciencias-biologicas-em-uma-universidade-no-norte-do-brasilpt_BR
dc.subjectCovid-19pt_BR
dc.subjectEducação Superiorpt_BR
dc.subjectEnsino Remoto Emergencial-EREpt_BR
dc.subjectCollege educationen
dc.subjectEmergency Remote Teaching-ERTen
dc.titleExperiência universitária no ensino remoto emergencial: o que dizem estudantes dos cursos de ciências naturais e ciências biológicas em uma universidade no norte do Brasilpt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Capítulo de Livropt_BR
dcterms.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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