Metodologias ativas: um campo de mediação entre o ensinar e o aprender matemática na educação básica

Este trabalho é resultado de uma pesquisa de Revisão Bibliográfica, que tem como objetivo contribuir com conhecimentos e informações acerca das Metodologias Ativas como ferramenta auxiliar para o ensino de conteúdos matemáticos, na perspectiva de contribuir com informações relevantes para o trabalho docente. A pesquisa bibliográfica foi realizada em livros, artigos, teses e dissertações que fazem diferentes abordagens sobre as metodologias tradicionais e as metodologias ativas no ensino da matemática na educação básica. A partir dos resultados encontrados durante a pesquisa, podemos inferir que no atual contexto, é necessário conhecer para poder fazer uso das metodologias ativas para que sejam vistas como ferramentas auxiliares no desenvolvimento do ensino. Em se tratando do ensino de conteúdos matemáticos, essas metodologias podem contribuir de forma significativa na redução das dificuldades apresentadas por estudantes da Educação Básica, na aprendizagem desta disciplina.