O uso de jogos didáticos para o ensino de botânica: uma experiência no 7º ano

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dc.contributor.advisor1SILVA, Rachel Macedo da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4108811268950247pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-0619-5692pt_BR
dc.creatorBRITO, Maria do Socorro Ferreira
dc.creatorCORRÊA, Sandra do Socorro Silva
dc.date.accessioned2024-02-06T20:14:06Z
dc.date.available2024-02-06T20:14:06Z
dc.date.issued2013-08-23
dc.description.abstractThis work aimed to investigate the result of the application of didactic games in the Botany teaching. The data for the development of the work were collected through questionnaires applied to teachers and students at the State School of Elementary Education and Medium Esmerina Bou-Habib, located in the city of Abaetetuba-Pa. After applying the questionnaires for the students, the didactic game was used as a facilitator of the process of learning. Our results allowed us to conclude that the didactic game can be a viable, thought-provoking and interesting tool, as it allows the teacher to teach the content through through play and leaving traditional teaching. Thus, games should have a space and a longer time in pedagogical practice, as we observed that students showed a greater interest in the discipline of botany.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho teve por objetivo investigar o resultado da aplicação de jogos didáticos no ensino de Botânica. Os dados para o desenvolvimento do trabalho foram coletados através de questionários aplicados aos professores e alunos na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Esmerina Bou-Habib, localizada na cidade de Abaetetuba-Pa. Após a aplicação dos questionários para os alunos, foi utilizado o jogo didático como facilitador do processo de aprendizagem. Nossos resultados permitiram concluir que o jogo didático pode ser uma ferramenta viável, instigante e interessante, pois permite ao professor ensinar o conteúdo por meio do lúdico e sair do ensino tradicional. Desse modo, os jogos deveriam possuir um espaço e um tempo maior na prática pedagógica, pois observamos que os alunos demonstraram um interesse maior na disciplina de botânica.pt_BR
dc.identifier.citationBRITO, Maria do Socorro Ferreira de; CORRÊA, Sandra do Socorro Silva. O uso de jogos didáticos para o ensino de botânica: uma experiência no 7º ano. Orientadora: Rachel Macedo Silva. 2013. 45 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais) – Faculdade de Ciências Naturais, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, Instituto de Ciências Exatas e Naturais, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2013. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6739. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6739
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectBotânicapt_BR
dc.subjectJogospt_BR
dc.subjectMetodologiapt_BR
dc.subjectRecursos didáticos e Ensino tradicionalpt_BR
dc.subjectBotanypt_BR
dc.subjectGamespt_BR
dc.subjectMethodologypt_BR
dc.subjectDidactic resources and Traditional teachingpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BOTANICApt_BR
dc.titleO uso de jogos didáticos para o ensino de botânica: uma experiência no 7º anopt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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