Propostas de ensino - aprendizagem do texto literário em sala de aula para surdos

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1CARDOSO JÚNIOR, Waldemar da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8498122848552606pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-5503-4716pt_BR
dc.creatorPASSOS, Thaiana Ferreira dos
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2984224143863125pt_BR
dc.date.accessioned2025-01-23T16:54:04Z
dc.date.available2025-01-23T16:54:04Z
dc.date.issued2023-07-19
dc.description.resumoQuando falamos de literatura no contexto escolar, muitos assuntos vêm a nossa memória. Lembramos-nos de histórias românticas, das escolas literárias, de poemas, poesias entre outros. Porém, existem diversas maneiras da Literatura a ser trabalhada em sala de aula direcionadas, primordialmente para os alunos ‘ditos normais’, desconsiderando os alunos surdos e/ou contexto da Língua de Sinais Brasileira, em que apresenta caráter visual-espacial e uma lei, a de no 12.319/2010 que garante o acesso aos intérpretes nos espaços escolares para interpretar e acompanhar os discentes surdos, mas, muitas escolas não possuem esse profissional. Nesse sentido, compreendemos que a falta de conhecimento e de estratégias por parte do professor a respeito do ensino do texto literário em LIBRAS, dificulta um planejamento que o leve em consideração, desse modo, a aula é pensada para os alunos ouvintes, sendo caracterizada pela oralidade, tornando os alunos surdos apenas como copistas. A partir do exposto e após leituras sobre isso, percebemos a necessidade de fazer alguns apontamentos, tais como: de que forma esses conteúdos literários poderiam ser trabalhados com alunos surdos, quais métodos podem ser usados para que os mesmos se interessem pelo assunto; além de apresentar propostas de como ensinar o texto literário para o aluno surdo, levando em consideração o papel da literatura/professor no ambiente escolar e na vida do aluno. Este trabalho caracteriza-se como bibliográfico descritivo e com análise qualitativa.pt_BR
dc.identifier.citationPASSOS, Thaiana Ferreira dos. Propostas de ensino - aprendizagem do texto literário em sala de aula para surdos. Orientador: Waldemar da Silva Cardoso Júnior. 2023. [10] f. TCC - Artigo (Curso de Letras Libras/Português) - Faculdade de Línguas Estrangeiras Modernas, Universidade Federal do Pará, Belém, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7653. Acesso em:pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7653
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.sourceEnviado por email: bibletras@ufpa.brpt_BR
dc.subjectTexto literário para surdopt_BR
dc.subjectPropostaspt_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNASpt_BR
dc.titlePropostas de ensino - aprendizagem do texto literário em sala de aula para surdospt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

Arquivo(s)

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC_Artigo_PropostaEnsinoAprendizagem.pdf
Tamanho:
279.56 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.84 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Aparece na Coleção

Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas - FALEM/ILC
Logo do RepositórioLogo do Repositório