Type:	Trabalho de Curso - Graduação - Monografia
Issue Date:	2018
Title:	La importancia de la cultura de la América Hispanófona en la formación crítica de los profesores de Español como lengua extranjera (E/LE)
Creator:	PINHEIRO, Betânia Pinheiro e
First advisor:	FREITAS, Lorena Lopes de
Citation:	PINHEIRO, Betânia Pinheiro e. La importancia de la cultura de la América Hispanófona en la formación crítica de los profesores de Español como lengua extranjera (E/LE). Orientadora: Lorena Lopes de Freitas. 2018. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6765. Acesso em:.
Resumo:	O presente trabalho tem como objetivo, identificar como a cultura da América Hispanófona pode contribuir na formação crítica dos professores de espanhol como língua estrangeira (ELE) no contexto brasileiro. Pois, no decorrer do texto se verificará que a cultura é uma forte ferramenta que poderá ajudar na formação crítica do docente de espanhol e na superação do ensino hegemônico europeu (Espanha), e assim possibilitar uma formação para a diversidade da língua desenvolvendo o ensino crítico do espanhol. Para alcançar tal objetivo, se observará que a respectiva pesquisa foi desenvolvida a partir de uma pesquisa bibliográfica, onde se buscou os mais influentes autores no assunto, dentre eles, Santos (1996), Laraia (2005), Hall (2006), Silva, Hall e Woodward (2014), Irineu (2014) Lessa (2013), Zolin-vesz (2013), Liberali (2010), Lessa (2010), Dias (2016), e outros.
Resumen:	El presente trabajo tiene como objetivo, identificar como la cultura de la América Hispanófona puede contribuir en la formación crítica de los profesores de español como lengua extranjera (ELE) en el contexto brasileño. Pues, en el transcurso del texto va a verificarse que la cultura es una fuerte herramienta que podrá ayudar en la formación crítica del docente de español y en la superación de la enseñanza hegemónica europea (España), y así posibilitar una formación para la diversidad de la lengua desarrollando la enseñanza crítica del español. Para lograr tal objetivo, se observará que la respectiva pesquisa fue desarrollada a partir de una pesquisa bibliográfica, donde se buscó los más influyentes autores en el asunto, de entre ellos, Santos (1996), Laraia (2005), Hall (2006), Silva, Hall y Woodward (2014), Irineu (2014), Lessa (2013), Zolin-Vesz (2013), Liberali (2010), Lessa (2010) Dias (2016),y otros.
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Keywords:	Formação do professor Formação crítica Cultura-hispanoamericana Ensino crítico do espanhol Formación del profesor Formación crítica Enseñanza crítica del español
Type of access:	Acesso Aberto
Source:	1 CD-ROM
Appears in Collections:	Curso de Língua Espanhola - CABAE

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