Curso de Geografia - CUNTINS

URI Permanente para esta coleção

https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/328

Campus de Tocantins (Cametá) / Bibliotecário: Éder Antônio Sousa Ferreira Fone: (91) 3781-1258 Fax: (91) 3781-1537 E-mail: bibcameta@ufpa.br

Navegar

Agora exibindo 1 - 20 de 27

Acesso aberto (Open Access)
Resíduos eletrônicos: percepção dos moradores quanto ao descarte de lixo eletrônico no município de Cametá-Pa
(2024-10-14) RIBEIRO, Selma Silva; ARNAUD, Mario Júnior de Carvalho; https://lattes.cnpq.br/4518922064889020
O objetivo deste estudo foi avaliar a percepção dos moradores da cidade de Cametá-PA quanto ao descarte de resíduos eletrônicos e identificar as práticas atuais e as barreiras enfrentadas na gestão desses resíduos. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa e quantitativa, com a aplicação de questionários a 75 moradores e entrevistas com representantes da SEMMA e SETTOB. Os resultados revelaram uma alta conscientização sobre os impactos ambientais e de saúde associados ao descarte inadequado de resíduos eletrônicos, embora 41% dos moradores ainda descartem esses resíduos no lixo comum. A análise evidenciou a falta de infraestrutura adequada de coleta e a necessidade de programas educacionais robustos para melhorar as práticas de descarte. Conclui-se que, para avançar na gestão sustentável de resíduos eletrônicos, é crucial fortalecer parcerias entre setores público e privado, promover a participação ativa da comunidade e investir em programas de capacitação e conscientização.
Acesso aberto (Open Access)
Territorialidade do acordo de pesca e sua importância socioeconômica para a comunidade de Jaracuera Grande Cametá/Pa
(2024-10-14) VELOSO, Rosivaldo Sena; PEREIRA, Edir Augusto Dias; https://lattes.cnpq.br/8073664444803317
Os acordos de pesca são estratégias territoriais que estão sendo largamente empregadas na Amazônia Tocantina, especialmente nas regiões de várzea e ilhas. Esses acordos engendram novos significados para o espaço da pesca, tornando-o um território capaz de moldar comportamentos e suportar regras próprias. Este estudo é justificado pela necessidade de se estudar as ilhas presentes no arquipélago de Cametá - Pará, mais especificamente as relações entre os indivíduos, seus saberes, fazeres e suas práticas sociais nos acordos de pesca. Buscamos saber o que acontece com a territorialidade ribeirinha após a criação do acordo de pesca de jaracuera grande? O objetivo do trabalho é analisar quais os benefícios socioeconômicos do acordo de pesca para a comunidade de jaracuera grande. O estudo contou com uma abordagem qualitativa, o que permitiu a utilização de vários métodos para alcançar o objetivo, como trabalho de campo, questionários, entrevista semiestruturada e leituras de documentos. Os resultados apontam que os acordos de pesca são extremamente importantes tanto para quem mora na comunidade quanto para as pessoas de fora. Isso porque persevam os locais de reprodução e abrigo de peixes, e os periodos reprodutivos, o que garante a manutenção do estoques pesqueiro. Além disso, fortaleceu os vínculos entre os membros, colaborou com o aumento da renda local. Portanto, o acordo é importante no sentido econômico e social, como territorialidade específica de pesca e luta por direitos.
Acesso aberto (Open Access)
Estudo comparativo das ocorrências de casos de óbitos por câncer registrados no município de Cametá-Pa
(2023-12-27) SILVA, Raquel Corrêa; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420
A pesquisa tem como propósito explanar sobre o crescente número de casos de óbitos por câncer, já que tornou-se uma preocupação em escala mundial e municipal, por estar entre as quatro causas de morte, antes dos 70 anos, na maior parte dos países. Partindo do pressuposto, o trabalho investigou se está ocorrendo o aumento no número de casos de óbitos por câncer em nível municipal, utilizando como lócus de estudo o município de Cametá, localizado no Estado do Pará. Objetivando uma análise comparativa e dos dados estatísticos, com metodologias teóricas da área da Geografia da Saúde, com a finalidade de compreender as possíveis causas do aumento de óbitos por neoplasias, assim como evidenciar um panorama das condições e estruturas de saúde. Usufruindo de alguns autores que trabalham com objeto de estudo, dentre eles: ALVES, COELHO e MAGALHÃES (2014), ALVES e MAGALHÃES (2017), GUIMARÃES (2015), INCA (2019), INCA (2006), JAYME (2013) e JUNQUEIRA (2009). Diante dos números quantitativos dos anos de 2014 a 2022 os casos de óbitos por neoplasias malignas em Cametá mostraram um crescimento significativo a partir do ano de 2017, características heterogêneas entre a tipologia e a incidência por gênero, além disso identificou-se pelo Plano Municipal de Saúde de Cametá-Pa que nos anos de 2012, 2014, 2015 e 2016, as neoplasias como uma das três principais causas de morte no município. Diante desse contexto, trabalhos dessa natureza possuem uma grande relevância para políticas públicas, pois serve de base para o Plano Municipal de Saúde, bem como, para a atuação da Secretaria de Saúde do município melhorar suas estratégias e serviços que ajudem a reduzir a mortalidade e diminuir a incidência de alguns tipos de câncer.
Acesso aberto (Open Access)
Metodologias e estratégias no ensino de Geografia: uma proposta de estudo do meio com alunos do 6º ano na EMEIF Mutuacá de Cima - Cametá/Pa
(2023-12-14) MENDES, Patrícia de Fátima Serrão; CORDOVIL, José Carlos da Silva; https://lattes.cnpq.br/6305366608922811
O presente estudo aborda a temática sobre as metodologias e estratégias no ensino de geografia, partindo da discussão da geografia escolar, as metodologias e conteúdos trabalhados em sala e suas correspondências com a realidade dos alunos, destacando importância na escolha, por parte do professor, dos caminhos que possam auxiliá-lo para desenvolver a aprendizagem nos alunos Nestes termos, temos como objetivo analisar as metodologias e estratégias didáticas utilizadas na disciplina Geografia na EMEIF Mutuacá de Cima considerando o contexto local. Além disso, procurou-se propor uma estratégia de ensino capaz de contribuir com o conhecimento do espaço vivido dos alunos, através da realização de um Estudo do meio. Por meio de referenciais teóricos e uma abordagem qualitativa, foram coletados dados com a gestão da escola, realizada entrevista com a docente de geografia para identificação das metodologias e materiais didáticos utilizados, e implementada uma atividade didática, nos moldes de um turismo geoeducativo com os alunos do 6º Ano. Pode-se afirmar que apesar das dificuldades impostas na realização desta estratégia metodológica, ela foi muito importante na abordagem da identidade sociocultural do local.
Acesso aberto (Open Access)
Território e produção: o açaí como principal fonte de alimentação e renda na comunidade ribeirinha de Mapiraí de Cima, Cametá-Pa
(2024-10-11) VIEIRA, Maria Tatiane da Silva; CORRÊA, Rosivanderson Baia; https://lattes.cnpq.br/9819989847672843
No presente trabalho, objetivamos pesquisar sobre a temática do fruto do açaí (Euterpe Olerácea Martius), tendo como objeto de estudo a economia do açaí na comunidade ribeirinha de Mapiraí de Cima, Cametá-PA, fruto este que é a principal fonte de alimentação e renda na comunidade. Na pesquisa, buscamos acompanhar, descrever e fotografar desde o processo de produção do açaí, colheita, até o despolpamento do fruto, investigando os benefícios trazidos por ele no período da safra, tanto econômico quanto alimentício e também as dificuldades encontradas na entressafra, através da pesquisa de campo e entrevistas com dez famílias. Analisamos na pesquisa, como as comunidades se organizam atualmente tendo um produto valorizado no mercado externo, com seu circuito espacial da produção ampliado, visamos também descrever e representar através de imagem o circuito espacial da produção do açaí. Além disso, relacionamos território e produção, o açaí entre o econômico e o cultural, já que o fruto não é apenas um bem econômico e alimentar, mas também identitário para a comunidade ribeirinha. A produção do açaí apesar de deixar uma grande contribuição econômica e do ponto de vista alimentar, ainda enfrenta diversos problemas. No período da safra, o preço baixa e, na entressafra, enfrenta-se a escassez que faz com que o preço cresça absurdamente e a produção caia. Nesse sentido, como problemática, investigamos a principal contribuição econômica no período da safra e também as dificuldades encontradas no período da entressafra. Justifica-se a iniciativa do trabalho a partir da percepção de que a ilha de Mapiraí ainda apresenta poucos trabalhos acadêmicos sobre a realidade social local que valorizem os produtos que temos, portanto, a ciência geográfica pode e deve buscar, na realidade concreta, na realidade local/regional contribuir na valorização desses produtos regionais, além disso, este trabalho pode servir de incentivo e referência para novas pesquisas futuras, porque a temática do açaí é algo bom e importante a ser estudado. A metodologia consistiu em buscar, inicialmente, recursos bibliográficos, autores que abordam a temática, posteriormente, a pesquisa de campo e coleta de dados que comprovem a intensidade da produção e a economia. Como resultados, trouxemos dados econômicos sobre a intensa produção do açaí na comunidade, incluindo números do valor da renda de cada entrevistado, além de comprovar os benefícios da safra e as dificuldades da entressafra.
Acesso aberto (Open Access)
Desafios do estágio de regência no ensino médio: uma experiência: do curso de Licenciatura em Geografia
(2024-09-20) OLIVEIRA, Maria Neuzilene Caldas; CORDOVIL, José Carlos da Silva; https://lattes.cnpq.br/6305366608922811
O estágio supervisionado fornece ao acadêmico de licenciatura muitas experiências necessárias para a futura vida profissional na prática docente. Nestes termos, a principal discussão deste trabalho é baseada nas atividades do Estágio Docente III do curso de Licenciatura em Geografia, realizado no Ensino Médio. Elaborou-se o trabalho a partir de levantamentos bibliográficos contidos em livros e artigos acadêmicos. Em seguida, realizou-se observação para diagnóstico da infraestrutura escolar e relatos do professor de Geografia na turma do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Médio Julia Passarinho. Por fim, realizou-se a regência na referida turma com o tema “Complexo Regional do Centro Sul”, que foi proposto pelo professor de Geografia da instituição. O estágio curricular é um componente que possibilita ao licenciando desenvolver habilidades e competências para a formação profissional, além de ser um momento de refletir e problematizar a teoria com a prática. É, assim, indispensável para a formação docente, pois permite o primeiro contato com a realidade escolar proporcionando aos futuros profissionais conhecer o funcionamento e os desafios da realidade escolar.
Acesso aberto (Open Access)
Migração, invisibilidade e vulnerabilidade dos venezuelanos da etnia Warao na cidade de Cametá-Pará
(2024-10-10) ALVES, Leidiane Mendes; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420
Este trabalho de conclusão de curso investiga a migração dos venezuelanos da etnia Warao para a cidade de Cametá, Pará, enfocando as dimensões de invisibilidade e vulnerabilidade que essa população enfrenta. A migração dos Warao é um fenômeno complexo, resultante de fatores socioeconômicos e políticos em seu país de origem, que os leva a buscar melhores condições de vida no Brasil. A pesquisa tem como objetivo geral analisar o impacto dessa migração na preservação da identidade cultural e nas condições de vida dos migrantes. Para isso, foram delineados objetivos específicos que incluem investigar as motivações para a migração, avaliar as condições de vida e integração dos Warao na comunidade local, e compreender as estratégias que adotam para preservar sua cultura em um novo contexto. A metodologia utilizada foi qualitativa, envolvendo pesquisa exploratória, observação sistemática e coleta de dados etnográficos por meio de entrevistas e observações participantes. Os resultados revelaram que os Warao enfrentam significativas barreiras de integração, incluindo preconceitos e a falta de políticas públicas adequadas, o que contribui para sua invisibilidade social. Além disso, as estratégias de preservação cultural são fundamentais para a manutenção de sua identidade em um ambiente hostil. Este estudo destaca a urgência de ações que promovam a inclusão e o respeito à diversidade cultural, visando garantir os direitos humanos dos migrantes. A pesquisa contribui para o entendimento das dinâmicas migratórias contemporâneas e propõe reflexões sobre a necessidade de um compromisso coletivo para enfrentar os desafios da migração forçada.
Acesso aberto (Open Access)
O lugar e a cultura ribeirinha: um estudo na comunidade de Pacuí de Cima, Cametá-Pa
(2023-11-27) GAIA, Larice Amorim; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420
Esta pesquisa está pautada no conceito lugar e suas várias caracterizações e para compreendemos colocamos como cerne a Comunidade Ribeirinha de Pacuí de Cima (Cametá/PA). O presente trabalho tem como objetivo trazer uma análise da cultura ribeirinha e como conceito de lugar revela as transformações ocorridas na comunidade através do espaço vivido. Ela abordará as relações de espaço e lugar, e como a geografia humanista contribuiu para a ascensão desse conceito, o lugar e seu sentido surgem após a conquista do espaço. Assim, analisa-se ainda a dimensão da cultura para os indivíduos se reconhecerem como pertencentes a esse território. A metodologia envolveu pesquisas qualitativas, na qual para a coleta de informações foi utilizado o trabalho de campo (entrevistas e observações foram realizadas com os ribeirinhos da comunidade). Como subsídios teóricos recorremos às contribuições de Yi-Fu Tuan (2013), Lívia de Oliveira (2014), Eduardo Marandola Jr (2014), João Baptista Ferreira de Mello (2014), Valter do Carmo Cruz (2011; 2006), Milton Santos (1997; 1988). E nos resultados encontrados descobrimos um pouco mais das lugaridades da Comunidade e o que vem fragmentando os laços de pertencimento com o lugar.
Acesso aberto (Open Access)
A importância do estágio supervisionado na formação do professor de Geografia: reflexões a partir de uma experiência vivenciada no ensino fundamental II na EMEIF Professora Noêmia da Silva Martins, no município de Cametá-Pa
(2024-09-21) ALMEIDA, Kricia Gabriely Pontes de; QUARESMA, Arley Martins; https://lattes.cnpq.br/0325808819245980; https://orcid.org/0000-0001-6585-0688
O presente trabalho relata as experiências vivenciadas no ensino fundamental II durante a realização dos Estágio Supervisionado I e II da disciplina de Geografia, que é um componente curricular obrigatório para todos os alunos do curso de Geografia da Universidade Federal do Pará. O trabalho tem como objetivo geral produzir uma auto narrativa que apresenta as contribuições do estágio supervisionado para a formação docente realizado na EMEIF Professora Noêmia da Silva Martins, no município de Cametá/PA. A metodologia dessa pesquisa foi desenvolvida tendo uma abordagem de caráter qualitativa. Nesse sentido, o estudo usou pesquisas bibliográficas a respeito da temática, além de coleta de dados e leitura do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. Como resultado o trabalho trouxe uma experiência vivenciada no estágio abordando questões como desafios e aprendizados encontrados durante a experiência do estágio, a observação como ferramenta reflexiva da profissão docente e a regência como atividade teórica docente no estágio.
Acesso aberto (Open Access)
Os territórios quilombolas e de comunidades tradicionais como r-existência ante aos projetos em Barcarena, Estado do Pará
(2024-09-06) ARAÚJO, João César Lacerda; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420
O estudo apresenta abordagens discutidas por meio de bases teóricas, fundamentadas em um conjunto diversificado por autores que aplicar-se às temáticas sobre território no âmbito da geografia. Apresentando como objetivo analisar os processos de R-existência dos territórios Quilombola de Gibirié do São Lourenço e a comunidade tradicional Tauá, após a inserção dos grandes projetos instalados na Amazônia. Esse trabalho aborda sua relevância e importância a nível de contribuição para sociedade, sobre os impactos tanto ambientais quanto sociais para as comunidades tradicionais do entorno do complexo industrial, que são os principais afetadas pela inserção dos grandes projetos como Alubar, Alunorte e Albras no município de Barcarena. Para o desenvolvimento do trabalho empregou-se procedimentos metodológicos, como o levantamento teórico e as observações no ambiente escolar realizadas durante o estágio, no qual possibilitou a efetivação das atividades e permitiu o envolvimento da prática docente nas aulas de Geografia. O trabalho também destaca as transformações no território do município de Barcarena, e de que forma essas transformações afetaram essas comunidades tradicionais. A metodologia foi realizada por revisão teórica e coletas de dados no trabalho de campo realizado no município de Barcarena.
Acesso aberto (Open Access)
Segregação socio-espacial e aspectos intraurbanos: por dentro do conjunto habitacional Parque Encantado em Cametá - Pa
(2024-10-10) PANTOJA, Giovani da Luz Lobo; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420
O presente trabalho apresenta-nos dados, informações e reflexões sobre a questão da segregação socioespacial na cidade de Cametá. Como recorte de estudo foi escolhido o Conjunto Habitacional Parque Encantado. A segregação socioespacial se manifesta de várias formas, é a separação das classes sociais em determinados áreas/espaços da cidade, onde os mais pobres acabam ficando em porções menos assistidas pelo poder público da cidade e tendo maiores dificuldades de acesso a serviços essenciais. Nosso objetivo é estudar esse fenômeno e ao mesmo tempo constatar que a segregação socioespacial se manifesta de forma muito evidente no espaço urbano da cidade de Cametá. Este trabalho contou com levantamento e revisão bibliográfica; entrevistas semiestruturadas e técnica e análise de imagens de satélite e confecção de mapas e tabela de dados, além da aplicação de questionário semiestruturado. O estudo atesta a intensidade da segregação socioespacial na cidade de Cametá, tendo em vista a precarização socioespacial a que estão relegadas as pessoas que habitam o bairro estudado. A pesquisa nos possibilitou perceber os moradores do bairro Parque Encantado como agentes sociais vulneráveis, estando segregadas dentro do espaço da cidade. Os resultados da pesquisa mostram que os moradores do conjunto parque encantado tem dificuldades de acesso à serviços essenciais como educação, saúde saneamento, água, energia elétrica e demonstra o descaso dos agentes do poder público municipal.
Acesso aberto (Open Access)
Gestão de resíduos sólidos urbanos no município de Cametá - Pará
(2024-02-20) BORGES, Fabiana dos Santos; ARNAUD, Mario Júnior de Carvalho; https://lattes.cnpq.br/4518922064889020
Esse trabalho traz uma análise geográfica do lixão a céu aberto localizado na estrada do Coco, município de Cametá, nordeste paraense, detectando a vulnerabilidade socioambiental que ele tem causado nas áreas próximas, diagnosticando os principais pontos atingidos pelo lixão, a fim de subsidiar uma reflexão acerca do atual modelo de gestão e gerenciamento de resíduos sólidos no município. Trata-se de uma pesquisa exploratória, que se utilizando do materialismo dialético tem finalidade básica de natureza observacional e abordagem qualitativa dos objetos estudados. Através de procedimento técnico de pesquisa bibliográfica, análise documental e pesquisa de campo, teve desenvolvimento transversal. Os dados obtidos a campo foram analisados de acordo com as ideias de Gil(1987) e Bardin(1977). Dessa forma, foi possível apontar que a gestão e gerenciamento de resíduos sólidos no município de Cametá apresenta sérios problemas administrativos e operacionais, como a falta de atualização do Plano diretor da cidade e a existência de um lixão a céu aberto.
Acesso aberto (Open Access)
Identidade territorial ribeirinha na localidade de rio Tentém, Cametá, Pará
(2024-02-21) SANTOS, Gérsio Andrei Silva dos; ARNAUD, Mario Júnior de Carvalho; https://lattes.cnpq.br/4518922064889020
Este trabalho, aborda sobre a identidade territorial dos povos ribeirinhos, tendo como objeto de estudo a Comunidade Ribeirinha de Rio Tentém, localizada no Distrito de Juaba, município de Cametá-PA. Sendo assim, buscou-se retratar a identidade territorial desse povo através de sua vivência no território, espaço geográfico onde os ribeirinhos expressam suas tradições, mantêm um modo de vida específico, que é expresso por meio de seus costumes, suas crenças, festas, dos seus saberes/fazeres, das re-existências e da sua relação sociedade/natureza. A realidade vivida pelos povos ribeirinhos, determina de um modo ou outro a identidade territorial desse povo. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é analisar os elementos que construíram e determinam a identidade territorial dos povos ribeirinhos da Amazônia, mostrando como os mesmos expressam sua identidade territorial em uma área ribeirinha, no rio Tentém, em Cametá (PA) e, a partir desse estudo, contribuir com a formação da visibilidade ribeirinha. Como aporte metodológico, fizemos pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo na localidade, fazendo uso da técnica do questionário e entrevistas semiestruturadas, para comparar a teoria e a prática no estudo. Como resultados, vimos que a realidade vivida pelos ribeirinhos dessa comunidade está atrelado fortemente com o seu território de vida, ligação que se dar através das suas práticas culturais, econômicas e sociais, e isso, influencia diretamente na construção da identidade territorial desse povo.
Acesso aberto (Open Access)
A dança e o ensino de Geografia: múltiplas linguagens da/na educação básica
(2024-08-23) RODRIGUES, Euller Alves; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420
A dança, quando inserida com a metodologia adequada, surge como um importante instrumento no processo de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa objetiva analisar a importância do uso de múltiplas linguagens na educação básica, sobretudo por meio da dança no ensino de geografia, com vista a discutir acerca dos conceitos de espaço e território, para compreender a relação entre dança e corporeidade; propor uma reflexão acerca da escala do corpo na geografia contemporânea, sobretudo a partir das contribuições relacionadas à relação de escala geográfica, corporeidade e territorialidade; além de demonstrar a importância da dança, como recurso metodológico, nas aulas de geografia. A metodologia empregada, baseou-se na análise em uma abordagem quanti-qualitativa, por meio de levantamento e coleta de dados, e ainda realização de oficina, e entrevistas semiestruturadas em escolas de ensino fundamental, Cametá-PA. Nesse sentido, a discussão dos conceitos de espaço geográfico e território se mostraram como o caminho teórico-metodológico exequível, para compreender a relação entre dança e corporeidade no ensino escolar. Como resultados, verificou-se que a dança, surge como um método que pode ser aplicado no espaço escolar através do ensino da geografia, levando em consideração a relação corpo-território, por meio do estabelecimento de sentimentos expressos, relações constituídas e do autoconhecimento adquirido por meio dessa arte. Com os resultados obtidos nos questionários e prática em sala de aula, notou-se que a falta de prática em atividades lúdicas e o conhecimento “do novo” gerou timidez em alguns alunos, entretanto esses aspectos foram sendo superados ao longo da oficina oferecida. Atividades de ensino que usam a corporeidade possibilitam a ampliação das capacidades de interação social e afetiva, bem como o desenvolvimento das aptidões motoras e cognitivas. Contudo, o aprofundamento de estudos acerca dessa temática se mostra necessário e contribui significativamente para entender a importância da introdução de novos métodos de ensino, sobretudo através da dança no espaço escolar.
Acesso aberto (Open Access)
Os desafios de estudantes do campo nas escolas urbanas em Cametá, Pará
(2024-12-28) MEIRELES, Eline Vulcão; ARNAUD, Mario Júnior de Carvalho; https://lattes.cnpq.br/4518922064889020
A transição de um ambiente rural para um ambiente urbano pode ser culturalmente desafiadora para os alunos do campo. Eles podem se sentir deslocados e enfrentar dificuldades para se adaptar às diferenças de estilo de vida, valores e práticas culturais. O presente trabalho teve por objetivo investigar as problemáticas em relação ao cotidiano de alunos do ensino médio que residem em área rural, na Vila de Guajará de Nazaré ao buscarem seus estudos em escolas situadas na cidade de Cametá. Na metodologia foi desenvolvida uma abordagem qualitativa, com uso de pesquisas bibliográficas e estudo de caso, com coleta de dados e aplicação de questionários e entrevistas semiestruturadas para a obtenção de resultados. Os resultados apontam que, as condições vivenciadas diariamente por estes alunos diante da qualidade do transporte e da rodovia de acesso ao meio urbano é bem complicada. Dessa forma, constata-se que o transporte escolar representa o único meio viável para os alunos do campo chegarem até a escola, sendo essencial que seja fornecido com alta qualidade, em conformidade com todas as normas estabelecidas pelas leis. Questões como acessibilidade, a distância entre a residência e o ponto de embarque/desembarque, as longas jornadas de viagem até a escola e as condições das estradas exercem um impacto negativo significativo no desempenho acadêmico dos estudantes. Devido ao esgotamento físico e mental gerado, além de contribuir para o fracasso escolar.
Acesso aberto (Open Access)
Desafios do ensino de Geografia: experiência de estágio na Escola Municipal Ensino Fundamental Santa Maria, Cidade de Cametá - Pará
(2024-09-06) PRAZERES, Caroline Melo dos; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420
Este trabalho apresenta observações, análises e experiências do estágio realizado na disciplina de Estágio Docente I do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Pará/Campus Cametá. O estágio ocorreu na Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Maria e apresentou como objetivo observar a prática docente e o ambiente escolar. No ano anterior ao estágio, todas as escolas foram impactadas pela pandemia de covid-19, que obrigou a adoção do ensino remoto emergencial, prejudicando o aprendizado de muitos alunos e apresentando uma nova realidade para muitos professores. Durante o estágio, foram observadas as turmas de 6º, 7º e 9º anos, com foco na disciplina de Geografia. A experiência revelou desafios característicos de escolas públicas, como a infraestrutura deficiente e à falta de recursos básicos de ensino. O estágio destacou a importância de metodologias mais interativas e a necessidade de motivação aos alunos. A experiência de estagio proporcionou uma visão prática da teoria aprendida no decorrer do curso, e evidenciou a necessidade de inovação no ensino para tornar as aulas de Geografia mais atraentes e eficazes.
Acesso aberto (Open Access)
O uso do Google Earth no ensino de Geografia: uma experiência na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Maria Nadir Filgueira Valente
(2024-10-13) BATISTA, Brendo Garcia; ARNAUD, Mario Júnior de Carvalho; https://lattes.cnpq.br/4518922064889020
O presente trabalho teve como objetivo discutir como se trabalhar o ensino de Geografia com o uso das Geotecnologias, utilizando como ferramenta o Google Earth nos anos finais do ensino fundamental. A problemática deste estudo indagou como o uso das Geotecnologias pode deixar o processo de ensino-aprendizagem mais interessante. O lócus da pesquisa foi a EMEF Maria Nadir Filgueira Valente, realizada com os alunos do último ano do ensino fundamental. Nesse sentido, as geotecnologias despertam e estimulam os alunos dos diferentes níveis de ensino para a importância do conhecimento geográfico, principalmente nesse novo momento do meio técnico-científico-informacional onde as tecnologias se tornam cada vez mais presentes em nosso dia-dia. Portanto, surgiu a ideia de fazer esse trabalho, por conta dessa nova demanda de pessoas mais crítica, e ligadas as tecnologias do novo tempo.
Acesso aberto (Open Access)
Trabalho e gênero na Amazônia: o trabalho feminino em fábricas de palmito em Mamangalzinho, Igarapé-Miri, Pará
(2023-12-14) MAUES, Aurilane Fonseca; ARNAUD, Mario Júnior de Carvalho; https://lattes.cnpq.br/4518922064889020
A presente pesquisa aborda o tema Trabalho e Gênero na Amazônia, tratando da importância do trabalho feminino na formação histórico-econômica na Amazônia, considerando a importância e a expressão da dinâmica de produção de palmito em fábricas situadas na comunidade Mamangalzinho, município de Igarapé-Miri (PA), uma vez que o trabalho feminino nas fábricas da comunidade possibilita diferentes contextos sociais e econômicos para um conjunto de mulheres ribeirinhas. A metodologia utilizada parte de uma linha analítica qualitativa e dialética, fazendo uso de instrumentos como entrevista semiestruturada com mulheres ribeirinhas trabalhadoras das fábricas de palmito da comunidade, levantamento documental e bibliográfico e levantamento de pontos no GPS para a construção do projeto cartográfico. Constatou-se a ocorrência de espaços especificados pelo gênero, motivados pela submissão do trabalho feminino à invisibilidade, precariedade, diferença remuneratória e outros elementos de subjugamento feminino, ainda que esta atividade cumpra um papel fundamental na geração de renda e sustento de tais mulheres e suas famílias.
Acesso aberto (Open Access)
Análise e caracterização das chuvas no município de Soure, Pará
(2025-12-18) CUNHA, Rivaldo Souza da; SILVA, Ivamauro Ailton de Sousa Silva; https://lattes.cnpq.br/3526972062727703; https://orcid.org/0000-0002-6245-7204
Este artigo analisa o comportamento das precipitações pluviais no município de Soure, Estado do Pará, no período de 2003 a 2022 (totalizando 20 anos), destacando aspectos importantes da variabilidade e caracterização das chuvas. Os procedimentos metodológicos empregados no desenvolvimento do trabalho foram: a) revisão teórica; b) coleta, organização e análise dos dados pluviométricos obtidos por meio do Instituto Nacional de Meteorologia (INMET) e do Sistema de Monitoramento Agrometeorológico que disponibiliza estimativas de chuva do satélite TRMM; c) construção e análise de gráficos de pluviosidade para demonstrar as informações e facilitar a compreensão do comportamento das chuvas; e d) identificação dos anos padrão por meio da técnica de Box Plot, consoante a definição e frequência do intervalo a partir da fórmula de Sturges para a categorização do regime pluvial. Os resultados do artigo revelam uma ampla variabilidade pluviométrica, que indica volumes de chuvas variando de 2270,2 a 3507,4 milímetros. A pluviosidade média anual atinge o total de 2664,2 milímetros, quantidade pluviométrica que se concentra entre os meses de dezembro a maio com volumes entre 176 a 510 milímetros e registra redução das chuvas a partir dos meses de junho até novembro com totais de 162 a 65 milímetros. Realizou-se a categorização das chuvas, buscando representar a variabilidade pluviométrica anual, na área de estudo: excepcionalmente seco (4%), seco (17%), habitual (49%), úmido (23%) e excepcionalmente úmido (7%). A análise mensal revela que 75% da precipitação se distribui entre os meses de janeiro a maio, destacando quantidades expressivas nesse período. A pesquisa permitiu a compreensão da caracterização das chuvas (anual e mensal), de uma área pouco estudada pela climatologia, possibilitando aspectos essenciais para o estudo da variabilidade pluviométrica em regiões de clima equatorial.
Acesso aberto (Open Access)
A expansão urbana da cidade de Cametá: grandes projetos, empobrecimento rural e precarização da periferia urbana: estudo de caso do bairro Nova Cametá
(2022-04-20) CASTRO, Silvia Leticia Pereira; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420
A presente pesquisa intitulada “A Expansão Urbana Da Cidade De Cametá: Grandes projetos, Empobrecimento rural e Periferização da Periferia urbana: Estudo de caso do Bairro Nova Cametá.” Procurou-se ao longo do trabalho responder a seguinte indagação quais as origens do bairro nova Cametá? E quais as suas principais características socioespaciais? Tendo como objetivo geral realizar uma análise sócio-espacial do Bairro Nova Cametá, visando a observação das transformações na forma e no conteúdo desta área da cidade nos últimos dez anos. E como específicos, descrever o perfil demográfico, ocupacional, bem como as desigualdades socioespaciais que influenciam diretamente na qualidade de vida dos moradores; identificar fatores de riscos ocupacionais a saúde dos moradores do bairro; e avaliar a importância da implantação de Políticas Públicas na periferia da cidade. A importância da pesquisa se justifica pela necessidade de fornecer dados e informações ao Poder Público Municipal, bem como à sociedade em geral, objetivando à promoção de debates, de questionamentos acerca da necessidade de se entender a forma com o processo de expansão da cidade de Cametá ocasionou/ocasiona, uma nova reconfiguração da área que veio a constituir o que hoje é o Bairro Nova Cametá, e como as relações socioespaciais convivem com essa reconfiguração. Ainda com vistas a subsidiar políticas públicas igualitárias, tendo em vista que o bairro é carente e não possui as informações do ponto de vista quantitativo e qualitativo divulgados amplamente, com relação aos produtos resultantes de uma urbanização desigual que se fazem presentes no mesmo, tais como: fome, moradias precarizadas, violência urbana de toda ordem, tráfico de drogas, que as instituições públicas ou privadas precisam ser conhecedoras. Neste caso usando como ferramenta o trabalho científico que pode assim se constituir em forte instrumento de contribuição com a adoção de políticas públicas efetivas, no que se refere a um planejamento urbano mais eficaz. Os principais procedimentos metodológicos adotados iniciaram-se com uma pesquisa bibliográfica após as leituras utilizamos o trabalho de campo que contou com entrevistas semiestruturadas (por meio de formulários com questões abertas) com a participação de 20 famílias, sendo que em cada residência moravam entorno 3 a 5 pessoas e o direcionamento das perguntas foi feito ao chefe da família, as residências escolhidas foram as que ficam na área mais baixa do Bairro conhecida como baixada, de assim prosseguimos para a análise e sistematização dos dados e informações, que englobou tanto uma etapa qualitativa quanto quantitativa. Os dados primários foram transportados para tabelas e gráficos, usadas como ferramentas de análise das informações, servindo para confrontar, ou no caso em estudo confirmar, hipóteses levantadas na pesquisa. Diante do exposto salientamos que o Bairro Nova Cametá necessita que medidas urgentes sejam tomadas. É necessário que sejam implantadas políticas públicas, para que os moradores possam ter uma vida digna. defendemos que além da infraestrutura, haja investimento no social, na geração de emprego, renda, saúde e educação os moradores precisam ter recursos financeiros para poderem pagar pelos bens e serviços que necessitam.