Navegando por Assunto "Riverside education"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Os desafios da educação ribeirinha: experiência pedagógica às margens do rio Atuá – Muaná/PA(2018) GONÇALVES, Ediane de Brito; AVELAR, Marcilene Calandrine de; http://lattes.cnpq.br/9932486584975690O presente Memorial intitulado “Os Desafios da Educação Ribeirinha: Experiência Pedagógica às Margens do Rio Atuá - Muaná/PA” tem por objetivo fazer uma abordagem sobre o contexto educacional de modo mais amplo, enfatizando os desafios apresentados pela realidade escolar, especificamente, no que se refere á Educação Ribeira pelo fato de fazer parte do meu cotidiano. Em seguida, descrevo a minha história de vida, abordando a trajetória pessoal, educacional e profissional de todo o percurso até a concretização do sonho: o ingresso na universidade. Escrever este memorial do andamento educacional da minha história é um desafio gratificante, pois, caminhei em busca do passado adormecido. Relembrar o passado é trazer à tona as lembranças e os momentos das fases de desenvolvimento da minha vida (infância, adolescência, fase adulta) bem como, a minha inserção no âmbito educacional desde a Educação Básica até o Ensino Superior. Ao longo deste trajeto, farei essa “reconstituição” de forma sucinta e coerente destes momentos, utilizando referenciais teóricos de acordo com a temática abordada para que haja mais consistência na produção textualTrabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) A organização escolar multisseriada em Abaetetuba-PA: reflexões em torno da educação ribeirinha(2022-07-12) CUNHA, Marta Ferreira da; GONÇALVES, Jadson Fernando Garcia; http://lattes.cnpq.br/1364246536097509; https://orcid.org/0000-0001-6289-065XO presente trabalho trata do tema “A organização escolar multisseriada em Abaetetuba-PA: reflexões em torno da educação ribeirinha”, sendo assim o texto apresenta reflexões sobre a organização escolar das escolas multisseriadas ribeirinhas do município de Abaetetuba-PA. Desta forma esta pesquisa tem como objetivo de discussão e reflexão o ensino multisseriado, considerando a organização escolar em comunidades ribeirinhas do município de Abaetetuba-PA. É resultado da pesquisa a partir do levantamento bibliográfico com leitura e análise de artigos, livros e textos pesquisados na internet, obtendo-se assim possíveis respostas a respeito de quais são as dificuldades encontradas no modelo de ensino multisseriado. Como norte teórico para a construção desse trabalho foram utilizados os autores que tratam dos temas adjacentes ao explicitados, como: Abreu; Oliveira; Coimbra e Santarém (2012), Gonçalves, Cardoso, M. e Cardoso, O. (2017), Hage e Barbosa (2012). Os resultados destacam que a organização escolar multisseriada ribeirinha necessita de atenção do poder público local para aspectos relacionados à oferta de infraestrutura escolar e pedagógica de qualidade e investimento na formação continuada de professores que atuam nas escolas das ilhas. Aponta também para a importância de que os saberes e a cultura local sejam incorporados no currículo escolar do ensino multisseriado como importante dimensão formativa de alunos e alunas ribeirinhas. Dessa forma esse trabalho corrobora para a construção de novos estudos sobre o ensino multisseriado em escolas ribeirinhas visando reflexões da realidade vivenciada por professores, alunos e alunas nas escolas das ilhas.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A trajetória de vida e formação de um educador ribeirinho no município de Gurupá-Pará(2023-01-24) PACHECO, Jeanderson do Nascimento; BANDEIRA, Marconde Ávila; http://lattes.cnpq.br/0723422732260660O referido trabalho sobre estudo autobiográficomemorial ,tendo como tema minha trajetória como educador ribeirinho no municipio de Gurupá Pará: objetivo geral fazer uma uma descrição de minha trajetoria do apreder ao ensinar e as dificudade vivida ao logo do tempo como docente e discente relatar de como foi chegar ater a univercidade Ferderal do Pará UFPA, atraves do PARFOR , e apresentar minha família que foi de suma importância na minha trajetória de vida discente e docente, e como era na época onde não se tinha escola e nem o transporte escolar para se chegar até a escola e de como era esse periodo difícil na educação. A os métodos ultilizados parte de uma reflexão descritiva autobiográfico, que segundo.