Navegando por Assunto "Rap"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) O imaginário de si e sobre a polícia em letras de rap(2019-12-20) SOUZA, Luiz Renan Costa de; GALVAO, Alessandro Nobre; http://lattes.cnpq.br/3246625519590166Esta pesquisa com base na teoria da Análise de Discurso de Linha Materialista/Francesa, de Pêcheux, analisou o discurso da cultura do Hip Hop a partir de um corpus constituído por letras de músicas do Rap brasileiro como as dos rappers Mc Cid, Emicida, Djonga, MVBIL. O objetivo é o de percebermos como os Rappers projetam o seu imaginário sobre si e sobre a polícia, considerando que, os rappers selecionados para análise se caracterizam por retratar no seu discurso, materializados em letras de músicas, as condições de existência dos negros e das camadas sociais dentro de contextos suburbanos e periféricos no Brasil, especialmente nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro. Para isso, fez-se necessário também, abordar outros conceitos dentro dos edifícios teóricos da Análise do discurso para selecionar três sequências discursivas de três letras do Rap contemplando o jogo imaginário de sujeitos de Pêcheux. Assim, concluímos que o rap como gênero de denúncia social retrata um jogo de imaginários de modo dialético e que evidencia injustiças históricas do Estado sobre a população negra.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) O Rap como instrumento de reflexão e pensamento crítico nas escolas públicas periféricas de Belém(2025-04-10) COSTA, Franklin Maués da; CORRÊA, Paulo Sérgio de Almeida; http://lattes.cnpq.br/7102416953096612; https://orcid.org/0000-0002-9975-9919Com esta pesquisa, visou-se compreender a origem histórica do rap, as influências exercidas no contexto brasileiro e sua importância pedagógica na formação do pensamento crítico de jovens e adultos das escolas públicas periféricas localizadas no município de Belém, Estado do Pará. Como se originou o rap enquanto gênero musical e quais as suas principais influências no Brasil? Qual é a compreensão dos educadores das escolas periféricas de Belém em relação ao papel do rap como instrumento para promover reflexão e pensamento crítico entre os alunos? Como as letras e temáticas das músicas de rap influenciam a conscientização social dos alunos das escolas periféricas de Belém em relação a questões como desigualdade, discriminação, violência e justiça social? Quais são os principais desafios enfrentados para assegurar a inclusão do rap como conteúdo das atividades curriculares realizadas nas escolas públicas periféricas do município de Belém? Estudo desenvolvido a partir de fontes bibliográficas, documentais e aplicação de formulário eletrônico contendo perguntas fechadas, delimitando-se sua abrangência no período de 1970- 2024. Concluiu-se, que o rap é mais do que um gênero musical: é uma ferramenta educativa importante na sociedade, capaz de promover o pensamento crítico e estimular o protagonismo juvenil. Sua inclusão nas práticas pedagógicas pode tornar o processo de ensino mais significativo, aproximando os conteúdos escolares da realidade dos alunos e contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e participativos. Recomenda-se, assim, que as escolas invistam em projetos que integrem o rap ao currículo e promovam o diálogo entre cultura, educação e sociedade.