Navegando por Assunto "Applied mathematics"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Concepções sobre matemática de alunos de duas turmas do 3º ano do ensino médio do município de Breves(2023) LOPES, Érick Nícolas Miranda; FERREIRA, Robson dos Santos; http://lattes.cnpq.br/9770325584724537Esta pesquisa teve como objetivo analisar e discutir as concepções sobre matemática de alunos do 3º ano do Ensino Médio no município de Breves, no Marajó Pará, no qual realizamos uma pesquisa qualitativa durante o turno da manhã referente à matemática por meio de um questionário, buscando relatos sobre o que é matemática na concepção desses estudantes. A atividade ali desenvolvida produziu dados cuja análise evidenciou alguns aspectos da concepção de matemática dos alunos entrevistados, como os alunos refletiram, com o que eles relacionaram e construiram suas concepções. O trabalho também busca fazer uma construção conceitual da matemática entre teoria e prática, desde o primeiro passo no processo de construção do conhecimento e o pensar na coisa em sí, até a relação da matemática com outros campos de estudos como: informática, música, as aplicações na Física e Química, a ideia de algoritmo em relação com a matemática. E trás a matemática na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Matemática aplicada e psicologia da educação na formação docente: um portfólio com experiências acadêmicas(2026-02-10) COSTA, Laís Castro da; NUNES, Renato Germano Reis; http://lattes.cnpq.br/4662907821707953; https://orcid.org/0000-0001-7052-2152Este portfólio apresenta o percurso acadêmico desenvolvido ao longo da graduação em Licenciatura em Matemática, evidenciando a articulação entre teoria e prática por meio de produções científicas e experiências formativas. O trabalho destaca a relevância da Matemática Aplicada e da escrita acadêmica para a construção do pensamento científico, bem como o uso de metodologias que favorecem a aprendizagem significativa e contextualizada. São apresentadas experiências vivenciadas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), que contribuíram para a aproximação com a prática docente, para o desenvolvimento profissional e para a produção de pesquisas acadêmicas. Nesse contexto, o portfólio reúne trabalhos que abordam a modelagem matemática como recurso pedagógico, a análise estatística de dados educacionais relacionados à autoeficácia acadêmica e a aplicação de conceitos matemáticos e físicos, como equações diferenciais ordinárias e a Lei do Resfriamento de Newton, evidenciando a integração entre Matemática, Física e Educação. Dessa forma, o portfólio demonstra o potencial dessas abordagens tanto no âmbito acadêmico quanto no ensino básico, ao promover a contextualização dos conteúdos, o pensamento crítico e uma compreensão mais significativa dos conceitos matemáticos.