Navegando por CNPq "CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A dança nas aulas de educação física escolar: uma análise das abordagens dos professores á luz da BNCC no município de Mãe do Rio-PA(2026-02-12) NUNES, Maria Eduarda de Oliveira; CONCEIÇÃO, Darinêz de Lima; http://lattes.cnpq.br/0079505725456922Este estudo analisa como professoras de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental desenvolvem o conteúdo dança à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no município de Mãe do Rio-PA. Parte-se do problema de que, apesar de sua relevância pedagógica, a dança ainda é frequentemente restrita a eventos festivos no contexto escolar. A pesquisa possui abordagem qualitativa, utilizando levantamento bibliográfico, entrevistas semiestruturadas com duas docentes da rede municipal de ensino e análise de conteúdo, conforme Bardin. Os resultados indicam que as professoras organizam o ensino da dança de acordo com a BNCC e com a matriz curricular local, inserindo o conteúdo no segundo bimestre, articulando aspectos teóricos e práticos e reconhecendo sua contribuição para o desenvolvimento integral dos estudantes, especialmente no que se refere à expressão corporal, criatividade, socialização e valorização cultural. Contudo, evidencia-se a necessidade de maior continuidade desse conteúdo ao longo do ano letivo. O trabalho foi apresentado no III Simpósio Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão e VIII Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão – UFPA Campus Castanhal, e encontra-se publicado nos anais do evento, com identificação eletrônica e ISBN 978-65-272-1753-4.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A experiência de gestores das escolas particulares relacionada a identidade profissional do professor de educação física(2022-11-16) SANTOS, Douglas Wesley Nascimento dos; NASSAR, Sérgio Eduardo; http://lattes.cnpq.br/3066738195459439O presente estudo teve como objetivo identificar a experiência dos gestores de escolas particulares relacionada a identidade profissional do professor de Educação Física (EF). Utilizou-se na pesquisa a abordagem qualitativa, do tipo descritiva e participaram do estudo 10 gestores, todos do sexo feminino. A coleta de dados adotou-se a entrevista semiestruturada e para o tratamento das informações foi utilizada a Análise de Conteúdo: Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significados. Os dados revelam que os gestores primeiramente tem vivências sobre a EF que associam diretamente com a questão da saúde corporal, essas características da disciplina apresentadas por eles podem estar ligadas ao passado do componente currícular, uma vez que tinham como prioridade aulas que abordavam saúde e aptidão física. Outro ponto encontrado, foi com relação a disciplina e seus conteúdos serem mais associados a temática dos esportes, dando a ela destaque em relação a outros assuntos, além de reconhecerem a identificação dos gestores pela área, gerada a partir das experiências no ambiente educacional.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A identidade da área de conhecimento educação física dos professores na educação básica(2022-02-18) SATO, Jean Takehiro Shimomaebara; NASSAR, Sérgio Eduardo; http://lattes.cnpq.br/3066738195459439Este estudo teve como objetivo investigar se o professor que atua na rede municipal da Educação Básica de Castanhal, Pará, com a disciplina Educação Física (EF) tem uma identidade própria da área de conhecimento, bem como apresentar aproximações a cinco estudos que teceram bases epistemológicas que buscaram definir a identidade e o objeto de estudo desse campo do conhecimento, sendo elas: a “Teoria Antropológico-Cultural do Esporte e da EF”, de José Maria Cagigal; a “Teoria Praxiológica”, de Pierre Parlebás; a “Psicocinética”, de Jean Le Boulch; a “Ciência da Motricidade Humana” (CMH), de Manuel Sérgio; e a “Ciência do Desporto”, de Jorge Olímpio Bento. Como problema central, a questão norteadora questiona como esse professor que atua na Educação Básica compreende a identidade da área de conhecimento EF. A pesquisa é de caráter qualitativo, com a participação de dez (10) docentes que atuam com a disciplina EFe na zona urbana de Castanhal, Pará. O instrumento adotado foi a entrevista semiestruturada, com a questão norteadora: qual(is) identidade(s) profissional(is), você(s) assume(m) enquanto professor(es) na EFe? Para o tratamento dos dados, foi adotada a técnica Análise do Discurso (AD). Os resultados indicam que esses professores têm dificuldade em reconhecer sua própria identidade, além de não terem conhecimento das cinco propostas de identificação para a área. Assim, a partir dos achados, foi verificado que de fato é necessário o aprofundamento sobre a temática do campo das identidades do professor de EF na formação inicial dos futuros profissionais.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) A Lei 11.645/08 nas aulas de educação física: educação infantil(2022) ALBUQUERQUE, Maurício da Rocha; CONCEIÇÃO, Darinez de Lima; http://lattes.cnpq.br/0079505725456922A abordagem da temática “História e cultura afro-brasileira e indígena” é necessária nas disciplinas do ensino infantil. Este trabalho visou abordar o ensino da peteca de origem indígena nas aulas de Educação Física de alunos do 1º ano.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A precariedade dos materiais esportivos e seus impactos na educação física escolar(2026-01-27) ANDRADE, Ketllem Pantoja; CORDEIRO, Renata Vivi; http://lattes.cnpq.br/8378237704314704O presente relato de experiência descreve a vivência de estagiários do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pará (UFPA) em duas escolas do município de Castanhal-Pá, sendo uma pública e outra privada. Durante o Estágio Supervisionado 1, com carga horária de 105 horas, foi possível constatar a precariedade dos materiais esportivos, fator que compromete a qualidade das aulas e o desenvolvimento motor e sensorial dos alunos. A metodologia seguiu as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), enfatizando a necessidade de um ensino dinâmico e inclusivo. A pesquisa, baseada em observações diretas e participação ativa dos estagiários, revelou que os materiais disponíveis estavam em condições precárias, como bolas murchas ou furadas, bambolês quebrados e cordas desgastadas. Diante desse cenário, os professores precisaram improvisar, utilizando cadeiras, cordas partidas e bolas de papel para viabilizar as atividades. Os resultados demonstraram que, apesar da existência de espaços físicos adequados, a carência de materiais desmotiva os alunos e limita o trabalho docente. Esse problema foi constatado tanto na escola pública quanto na privada, evidenciando a necessidade urgente de investimentos na infraestrutura escolar. Conclui-se que materiais adequados são fundamentais para tornar as aulas mais atrativas, promovendo maior engajamento dos estudantes e garantindo a valorização da disciplina de Educação Física.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A visão de gestores de escolas particulares sobre o papel da disciplina educação física no município de Castanhal, Pará(2022-11-16) ASSIS, Thiago Bernardo da Silva de; NASSAR, Sérgio Eduardo; http://lattes.cnpq.br/3066738195459439Este estudo teve como objetivo investigar a visão dos gestores de escolas particulares no município de Castanhal, Pará, sobre o papel que a disciplina Educação Física (EF) desempenha nas suas instituições de ensino. Dessa forma, como problema central a questão norteadora questiona como esses sujeitos compreendem a EF enquanto área de conhecimento presente no ambiente escolar. A pesquisa é de caráter qualitativo, com a participação de dez (10) gestores que atuam em escolas particulares no qual ofertam a EF como componente curricular no município de Castanhal, Pará. O instrumento adotado foi a entrevista semiestruturada que tem como pergunta norteadora: na sua percepção, como você vê o papel que a disciplina Educação Física escolar tem dentro dessa instituição? Para tratamento dos dados recorremos a Análise de Conteúdo: Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado. Os resultados indicam que esses diretores visualizam a importância que a EF tem para com o processo de formação cultura, social, motora e intelectual dos estudantes. Assim, a partir dos achados foi observado que de fato é necessário mais pesquisas sobre esse tema em razão de garantir a presença e importância dessa disciplina na escola.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Amplitude de movimento e dor lombar durante a execução do agachamento livre em mulheres praticantes de musculação(2021-10-08) LIMA, Anderson Muller Souza da silva de; SANTOS, Jorge Monteiro França dos; http://lattes.cnpq.br/3739093883921087Este trabalho teve como objetivo analisar a relação entre a Amplitude de Movimento do quadril e joelho e a prevalência de dor lombar inespecífica em mulheres praticantes do treinamento resistido. Foram avaliadas 41 mulheres praticantes de musculação, com mínimo de 1 ano de prática, tendo frequência semanal de treino de no mínimo 3 vezes por semana, com média de idade de 30 ± 7,4 anos. Utilizou-se a goniometria ativa para avaliar a amplitude de movimento das articulações e a escala analógica de dor (EVA) para avaliar a prevalência e a intensidade da dor lombar na execução do exercício de agachamento livre. A análise estatística foi realizada por meio do software BioEstat 5.0, sendo adotado o nível de significância de p < 0,05. Na análise da prevalência da dor foi encontrada uma porcentagem de 41,5% para os que não relataram dor e 58,5% para os que apresentaram dor, indicando uma alta prevalência de dor lombar durante o exercício de agachamento livre. Para a intensidade da dor, encontramos tais percentuais de 73,2% que relataram dor leve e 26,8% para dor moderada, apontando uma alta taxa percentual dos que sentem dor lombar durante o exercício de agachamento livre. Além disso, foi encontrada uma correlação inversa significativa p < 0,03 entre a idade e a intensidade da dor, indicando que quanto maior a idade, menor é a intensidade da dor apresentada no exercício de agachamento livre. Já para a prevalência da dor e o tempo de prática, foi encontrada uma correlação direta significativa p < 0,04, apontando quanto maior o tempo de prática, maior é a prevalência de dor lombar durante a execução do exercício de agachamento livre.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Análise da agilidade em atletas de voleibol juvenil: comparação entre as respectivas posições do voleibol(2019-12-10) SOUSA, Alan Medeiros de; KANEKO, Gláucia Lobato; http://lattes.cnpq.br/0456686615099537A agilidade em atletas de voleibol em comparação a seus posicionamentos, envolve um papel crucial no processo de avaliação física e de entendimento do indivíduo dentro do esporte. O estudo teve como objetivo analisar os perfis de atletas em correlação com os posicionamentos do voleibol utilizando a valência física de agilidade como parâmetro de comparação. Este estudo avaliou 37 atletas, com idades entre 15 e 17 anos, sendo critério para participação estarem jogando o JEP (Jogos Estudantis Paraense); sendo a agilidade avaliada por meio do teste de Shuttle Run. Com os resultados das médias entre ponteiras (12,1s), levantadoras (12,6s), opostas (12,3s), líberos (11,8s) e centrais (12,6s) foi constatado que não houve diferença estatística (p>0,5) entre os posicionamentos referentes. Concluindo-se que mesmo sendo uma idade de maturação avançada, não se deve especificar os atletas dentro da categoria juvenil em posicionamentos físicos utilizando a agilidade como variável.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Análise da compreensão dos pais e professores sobre o processo pedagógico de ensino: aprendizagem nas aulas de natação infantil(2021-10-11) GONÇALVES, Rodrigo Moreira; REZENDE, Mônica dos Anjos Costa de; http://lattes.cnpq.br/8633008914586014O presente estudo, teve como objetivo analisar a visão dos pais sobre o processo de ensino-aprendizagem nas aulas de natação infantil, e correlacionar com a visão dos professores e da observação das aulas da natação infantil de 3 a 7 anos na cidade de Belém-Pa. Para tanto, foi realizado um estudo em três blocos, com entrevista com 40 pais/responsáveis, questionário com os 11 professores, e ficha de observação das aulas de natação realizada pelo pesquisador, em 1 clube e 3 academias com aulas de natação infantil da cidade de Belém-Pa. No qual, identificou que há uma instabilidade e um pensamento antagonista na compreensão por parte dos pais/responsáveis e professores. E os professores possuem experiência, compreensão e conscientização da metodologia de ensino, porém aplicam aulas muitas vezes mecanicistas. Foi possível realizar um panorama e identificar dificuldade e possibilidades de soluções para problemáticas identificadas no desenvolvimento das aulas, como por exemplo explorar o planejamento de forma mais lúdico-pedagógico e passar o conhecimento aos pais por meio de conversas, palestras e aulas em que o pai/responsável participe.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Análise de flexibilidade e força e resistência muscular de atletas de voleibol feminino juvenil, correlação entre as respectivas posições do voleibol(2019-12-17) FREIRE, Roberto Caxias; PINHEIRO, Welington da Costa; http://lattes.cnpq.br/3643230594440900A flexibilidade e a força e resistência muscular em atletas femininas de voleibol em comparação a seus posicionamentos e funções em quadra, envolve um papel primordial no processo de avaliação física e de entendimento e seleção do indivíduo dentro do esporte. O trabalho teve como objetivo analisar os perfis de atletas em correlação com os posicionamentos do voleibol utilizando as valências físicas da flexibilidade e da força e resistência muscular como parâmetro de comparação, além de dados antropométricos e morfológicos. Este estudo avaliou 33 atletas, com idades entre 15 e 17 anos, sendo critério para participação terem jogando o JEP’s (Jogos Estudantis Paraenses); sendo a flexibilidade avaliada através de uma adaptação do Flexiteste, a força e resistência muscular de membros superiores através do teste de repetições máximas em 1 minuto de flexão de braços em 6 apoios e a força e resistência muscular abdominal através do teste de repetições máximas em 1 minuto de abdominal no solo. Conclui-se que mesmo com as limitações do trabalho, existe uma tendência de seguir o padrão do esporte de alto nível como referência.