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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Família e escola em diálogo: o olhar da escola sobre o papel da família na aprendizagem do aluno(2025-06-09) LIMA, Luana Lima e; COSTA, Crisolita Gonçalves dos Santos; http://lattes.cnpq.br/3413323530425831Este artigo apresenta reflexões baseadas nas vivências do estágio curricular do curso de Pedagogia, realizado na escola pública de Ensino Fundamental Santa Anastácia, no município de Abaetetuba. O objetivo geral deste estudo foi verificar a importância da relação entre família e escola no cotidiano escolar. Para alcançar esse objetivo central, foram definidos dois objetivos específicos: 1) investigar a relevância da colaboração entre família e escola para a aprendizagem das crianças, destacando como essa interação pode impactar positivamente o desenvolvimento académico e social dos alunos; e 2) evidenciar as dificuldades enfrentadas pela educadora na construção dessa relação com a família no ambiente escolar. A discussão teórica é embasada nas obras de autores como Garcia (2014), Paro (2007) e Tiba (1996) que abordam sobre o assunto em questão. A metodologia adotada caracteriza-se por uma abordagem qualitativa, com um estudo de campo que envolveu a participação da coordenadora e da professora do 4º ano do ensino fundamental. Os dados foram coletados por meio de observações e entrevistas realizadas durante o estágio, permitindo uma análise aprofundada sobre a inclusão da família na vida escolar das crianças, a partir das reflexões dos sujeitos da escola. Ressalta-se, portanto, que este estudo abordou a visão da escola sobre essa parceria, considerando que a família não foi incluída nas entrevistas realizadas durante a investigação. Os resultados indicam que a parceria entre família e escola é fundamental para o bom desempenho dos alunos, e que a ausência dessa colaboração pode impactar negativamente o aprendizado. Conclui-se que a responsabilidade pelo ensino não recai apenas sobre a escola; o aluno também aprende por meio da família. Portanto, é crucial estabelecer uma comunicação aberta e estratégias conjuntas para garantir o sucesso académico dos estudantes.