Navegando por Orientador "PINTO, Gustavo Henrique Lima"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Caracterizando os problemas enfrentados por desenvolvedores em aplicações centradas em banco de dados(2021) CARDOSO, Aian Shay Bentes Damasceno; PINTO, Gustavo Henrique Lima; http://lattes.cnpq.br/1631238943341152; https://orcid.org/0000-0001-7598-2799Uma característica de aplicações modernas é o seu foco no usuário. Mas para construir tais aplicações, os desenvolvedores precisam saber lidar com questões como acesso e manipulação aos dados, e gerenciamento do banco de dados. No entanto, essas atividades requerem habilidades específicas. Com a introdução de frameworks ORM, boa parte da responsabilidade com os dados pode ser abstraída. Este trabalho entrevistou 22 desenvolvedores com o objetivo de entender os problemas enfrentados por eles ao construir aplicações centradas em banco de dados. Encontramos que os problemas mais comuns são concorrência, desempenho e indexação. E que frameworks facilitam o trabalho dedesenvolvedor mas por vezes cobram em desempenho e SQLs puros fornecem desempenho mas cobram um domínio maior de conhecimento.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Compreendendo a dinâmica emocional em projetos de código aberto: uma análise das issues(2024) MIRANDA, Fabrício de Souza; PINTO, Gustavo Henrique Lima; http://lattes.cnpq.br/1631238943341152; https://orcid.org/0000-0001-7598-2799O principal meio de comunicac¸˜ao em projetos de c´odigo aberto ocorre atrav´es das ”issues”, que, embora n˜ao sejam destinadas a expressar emoc ¸˜oes e sentimentos, podem acabar por inclu´ı-las nas interac ¸˜oes entre co laboradores. Neste estudo, conduzimos uma an´alise para avaliar a toxicidade nos coment´arios das ”issues” em projetos open source. Para isso, criamos um banco de dados contendo autores identificados como t´oxicos e, com base nessa informac ¸˜ao, mapeamos todas as ”issues” nas quais estes autores estiveram en volvidos. Posteriormente, submetemos essas ”issues” `a API do IBM Watson Natural Language para uma an´alise mais detalhada. Ap´os a classificac¸˜ao re alizada pela API do IBM Watson Natural Language, selecionamos um subcon junto para realizar uma an´alise manual adicional.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Continuous integration theater(2021) SILVA, Wagner Felidré Negrão da; PINTO, Gustavo Henrique Lima; http://lattes.cnpq.br/1631238943341152; https://orcid.org/0000-0001-7598-2799Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Qual a percepção dos programadores sobre as ferramentas de refatoração? um estudo de replicação(2018) COSTA, Marcos Almeida da; MACÊDO, Thiago Benicio; PINTO, Gustavo Henrique Lima; http://lattes.cnpq.br/1631238943341152Neste trabalho, é apresentado um estudo de replicação do trabalho (PINTO; KAMEI, 2013) que busca entender o comportamento dos desenvolvedores através de dados extraídos da plataforma Stack Overflow sobre assuntos relacionados a refatoração de software. Além de atualizar esse estudo, também busca-se entender possíveis mudanças no comportamento dos usuários da plataforma em relação a ferramentas de refatoração. Foram analisados trabalhos de outros autores que referem-se ao tema para enriquecer a analise dos dados coletados.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Utilização de projetos de software livre em disciplinas de engenharia de software: a perspectiva do aluno(2018) FERREIRA, Clarice Moraes; PINTO, Gustavo Henrique Lima; http://lattes.cnpq.br/1631238943341152Disciplinas tradicionais de Engenharia de Software comumente priorizam o ensino de metodologias e conceitos em pequenos e controlados ambientes. Essa decisão é em parte justificada pela dificuldade de se trazer para o contexto de uma sala de aula projetos de software reais. A onipresença de projetos de software livre, no entanto, contribui para a mitigação deste problema. Em particular, diversos professores já adotam tarefas de contribuição em projetos de software livre como parte do processo de ensino e avaliação em suas disciplinas. No entanto, pouco se sabe sobre qual a percepção dos alunos em ter que contribuir com sistemas de software livre no contexto de uma disciplina. Este trabalho tem como objetivo esclarecer os desafios, benefícios e percepção dos alunos. Para esse fim, foram conduzidas 14 entrevistas semi-estruturadas com alunos que cursaram tais disciplinas em cinco instituições brasileiras diferentes, resultando em diversos achados. Por exemplo, foi observado que embora os professores indiquem os projetos para os alunos trabalharem, os alunos (e também a comunidade dos projetos) participam do processo de escolha dos projetos e das tarefas (issues). Além disso, foi identificado também que as contribuições dos alunos variaram tanto em termos de quantidade de adições e deleções em commits, quanto pelo uso de diferentes linguagens de programação.