Navegando por Orientador "PADINHA, Marcel Ribeiro"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A dança e o ensino de Geografia: múltiplas linguagens da/na educação básica(2024-08-23) RODRIGUES, Euller Alves; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420A dança, quando inserida com a metodologia adequada, surge como um importante instrumento no processo de ensino-aprendizagem. Esta pesquisa objetiva analisar a importância do uso de múltiplas linguagens na educação básica, sobretudo por meio da dança no ensino de geografia, com vista a discutir acerca dos conceitos de espaço e território, para compreender a relação entre dança e corporeidade; propor uma reflexão acerca da escala do corpo na geografia contemporânea, sobretudo a partir das contribuições relacionadas à relação de escala geográfica, corporeidade e territorialidade; além de demonstrar a importância da dança, como recurso metodológico, nas aulas de geografia. A metodologia empregada, baseou-se na análise em uma abordagem quanti-qualitativa, por meio de levantamento e coleta de dados, e ainda realização de oficina, e entrevistas semiestruturadas em escolas de ensino fundamental, Cametá-PA. Nesse sentido, a discussão dos conceitos de espaço geográfico e território se mostraram como o caminho teórico-metodológico exequível, para compreender a relação entre dança e corporeidade no ensino escolar. Como resultados, verificou-se que a dança, surge como um método que pode ser aplicado no espaço escolar através do ensino da geografia, levando em consideração a relação corpo-território, por meio do estabelecimento de sentimentos expressos, relações constituídas e do autoconhecimento adquirido por meio dessa arte. Com os resultados obtidos nos questionários e prática em sala de aula, notou-se que a falta de prática em atividades lúdicas e o conhecimento “do novo” gerou timidez em alguns alunos, entretanto esses aspectos foram sendo superados ao longo da oficina oferecida. Atividades de ensino que usam a corporeidade possibilitam a ampliação das capacidades de interação social e afetiva, bem como o desenvolvimento das aptidões motoras e cognitivas. Contudo, o aprofundamento de estudos acerca dessa temática se mostra necessário e contribui significativamente para entender a importância da introdução de novos métodos de ensino, sobretudo através da dança no espaço escolar.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A expansão urbana da cidade de Cametá: grandes projetos, empobrecimento rural e precarização da periferia urbana: estudo de caso do bairro Nova Cametá(2022-04-20) CASTRO, Silvia Leticia Pereira; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420A presente pesquisa intitulada “A Expansão Urbana Da Cidade De Cametá: Grandes projetos, Empobrecimento rural e Periferização da Periferia urbana: Estudo de caso do Bairro Nova Cametá.” Procurou-se ao longo do trabalho responder a seguinte indagação quais as origens do bairro nova Cametá? E quais as suas principais características socioespaciais? Tendo como objetivo geral realizar uma análise sócio-espacial do Bairro Nova Cametá, visando a observação das transformações na forma e no conteúdo desta área da cidade nos últimos dez anos. E como específicos, descrever o perfil demográfico, ocupacional, bem como as desigualdades socioespaciais que influenciam diretamente na qualidade de vida dos moradores; identificar fatores de riscos ocupacionais a saúde dos moradores do bairro; e avaliar a importância da implantação de Políticas Públicas na periferia da cidade. A importância da pesquisa se justifica pela necessidade de fornecer dados e informações ao Poder Público Municipal, bem como à sociedade em geral, objetivando à promoção de debates, de questionamentos acerca da necessidade de se entender a forma com o processo de expansão da cidade de Cametá ocasionou/ocasiona, uma nova reconfiguração da área que veio a constituir o que hoje é o Bairro Nova Cametá, e como as relações socioespaciais convivem com essa reconfiguração. Ainda com vistas a subsidiar políticas públicas igualitárias, tendo em vista que o bairro é carente e não possui as informações do ponto de vista quantitativo e qualitativo divulgados amplamente, com relação aos produtos resultantes de uma urbanização desigual que se fazem presentes no mesmo, tais como: fome, moradias precarizadas, violência urbana de toda ordem, tráfico de drogas, que as instituições públicas ou privadas precisam ser conhecedoras. Neste caso usando como ferramenta o trabalho científico que pode assim se constituir em forte instrumento de contribuição com a adoção de políticas públicas efetivas, no que se refere a um planejamento urbano mais eficaz. Os principais procedimentos metodológicos adotados iniciaram-se com uma pesquisa bibliográfica após as leituras utilizamos o trabalho de campo que contou com entrevistas semiestruturadas (por meio de formulários com questões abertas) com a participação de 20 famílias, sendo que em cada residência moravam entorno 3 a 5 pessoas e o direcionamento das perguntas foi feito ao chefe da família, as residências escolhidas foram as que ficam na área mais baixa do Bairro conhecida como baixada, de assim prosseguimos para a análise e sistematização dos dados e informações, que englobou tanto uma etapa qualitativa quanto quantitativa. Os dados primários foram transportados para tabelas e gráficos, usadas como ferramentas de análise das informações, servindo para confrontar, ou no caso em estudo confirmar, hipóteses levantadas na pesquisa. Diante do exposto salientamos que o Bairro Nova Cametá necessita que medidas urgentes sejam tomadas. É necessário que sejam implantadas políticas públicas, para que os moradores possam ter uma vida digna. defendemos que além da infraestrutura, haja investimento no social, na geração de emprego, renda, saúde e educação os moradores precisam ter recursos financeiros para poderem pagar pelos bens e serviços que necessitam.Trabalho de Curso - Graduação - Relatório Acesso aberto (Open Access) Desafios do ensino de Geografia: experiência de estágio na Escola Municipal Ensino Fundamental Santa Maria, Cidade de Cametá - Pará(2024-09-06) PRAZERES, Caroline Melo dos; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420Este trabalho apresenta observações, análises e experiências do estágio realizado na disciplina de Estágio Docente I do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Pará/Campus Cametá. O estágio ocorreu na Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Maria e apresentou como objetivo observar a prática docente e o ambiente escolar. No ano anterior ao estágio, todas as escolas foram impactadas pela pandemia de covid-19, que obrigou a adoção do ensino remoto emergencial, prejudicando o aprendizado de muitos alunos e apresentando uma nova realidade para muitos professores. Durante o estágio, foram observadas as turmas de 6º, 7º e 9º anos, com foco na disciplina de Geografia. A experiência revelou desafios característicos de escolas públicas, como a infraestrutura deficiente e à falta de recursos básicos de ensino. O estágio destacou a importância de metodologias mais interativas e a necessidade de motivação aos alunos. A experiência de estagio proporcionou uma visão prática da teoria aprendida no decorrer do curso, e evidenciou a necessidade de inovação no ensino para tornar as aulas de Geografia mais atraentes e eficazes.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Migração, invisibilidade e vulnerabilidade dos venezuelanos da etnia Warao na cidade de Cametá-Pará(2024-10-10) ALVES, Leidiane Mendes; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420Este trabalho de conclusão de curso investiga a migração dos venezuelanos da etnia Warao para a cidade de Cametá, Pará, enfocando as dimensões de invisibilidade e vulnerabilidade que essa população enfrenta. A migração dos Warao é um fenômeno complexo, resultante de fatores socioeconômicos e políticos em seu país de origem, que os leva a buscar melhores condições de vida no Brasil. A pesquisa tem como objetivo geral analisar o impacto dessa migração na preservação da identidade cultural e nas condições de vida dos migrantes. Para isso, foram delineados objetivos específicos que incluem investigar as motivações para a migração, avaliar as condições de vida e integração dos Warao na comunidade local, e compreender as estratégias que adotam para preservar sua cultura em um novo contexto. A metodologia utilizada foi qualitativa, envolvendo pesquisa exploratória, observação sistemática e coleta de dados etnográficos por meio de entrevistas e observações participantes. Os resultados revelaram que os Warao enfrentam significativas barreiras de integração, incluindo preconceitos e a falta de políticas públicas adequadas, o que contribui para sua invisibilidade social. Além disso, as estratégias de preservação cultural são fundamentais para a manutenção de sua identidade em um ambiente hostil. Este estudo destaca a urgência de ações que promovam a inclusão e o respeito à diversidade cultural, visando garantir os direitos humanos dos migrantes. A pesquisa contribui para o entendimento das dinâmicas migratórias contemporâneas e propõe reflexões sobre a necessidade de um compromisso coletivo para enfrentar os desafios da migração forçada.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) O lugar e a cultura ribeirinha: um estudo na comunidade de Pacuí de Cima, Cametá-Pa(2023-11-27) GAIA, Larice Amorim; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420Esta pesquisa está pautada no conceito lugar e suas várias caracterizações e para compreendemos colocamos como cerne a Comunidade Ribeirinha de Pacuí de Cima (Cametá/PA). O presente trabalho tem como objetivo trazer uma análise da cultura ribeirinha e como conceito de lugar revela as transformações ocorridas na comunidade através do espaço vivido. Ela abordará as relações de espaço e lugar, e como a geografia humanista contribuiu para a ascensão desse conceito, o lugar e seu sentido surgem após a conquista do espaço. Assim, analisa-se ainda a dimensão da cultura para os indivíduos se reconhecerem como pertencentes a esse território. A metodologia envolveu pesquisas qualitativas, na qual para a coleta de informações foi utilizado o trabalho de campo (entrevistas e observações foram realizadas com os ribeirinhos da comunidade). Como subsídios teóricos recorremos às contribuições de Yi-Fu Tuan (2013), Lívia de Oliveira (2014), Eduardo Marandola Jr (2014), João Baptista Ferreira de Mello (2014), Valter do Carmo Cruz (2011; 2006), Milton Santos (1997; 1988). E nos resultados encontrados descobrimos um pouco mais das lugaridades da Comunidade e o que vem fragmentando os laços de pertencimento com o lugar.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Os territórios quilombolas e de comunidades tradicionais como r-existência ante aos projetos em Barcarena, Estado do Pará(2024-09-06) ARAÚJO, João César Lacerda; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420O estudo apresenta abordagens discutidas por meio de bases teóricas, fundamentadas em um conjunto diversificado por autores que aplicar-se às temáticas sobre território no âmbito da geografia. Apresentando como objetivo analisar os processos de R-existência dos territórios Quilombola de Gibirié do São Lourenço e a comunidade tradicional Tauá, após a inserção dos grandes projetos instalados na Amazônia. Esse trabalho aborda sua relevância e importância a nível de contribuição para sociedade, sobre os impactos tanto ambientais quanto sociais para as comunidades tradicionais do entorno do complexo industrial, que são os principais afetadas pela inserção dos grandes projetos como Alubar, Alunorte e Albras no município de Barcarena. Para o desenvolvimento do trabalho empregou-se procedimentos metodológicos, como o levantamento teórico e as observações no ambiente escolar realizadas durante o estágio, no qual possibilitou a efetivação das atividades e permitiu o envolvimento da prática docente nas aulas de Geografia. O trabalho também destaca as transformações no território do município de Barcarena, e de que forma essas transformações afetaram essas comunidades tradicionais. A metodologia foi realizada por revisão teórica e coletas de dados no trabalho de campo realizado no município de Barcarena.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Segregação socio-espacial e aspectos intraurbanos: por dentro do conjunto habitacional Parque Encantado em Cametá - Pa(2024-10-10) PANTOJA, Giovani da Luz Lobo; PADINHA, Marcel Ribeiro; https://lattes.cnpq.br/1129247965121420O presente trabalho apresenta-nos dados, informações e reflexões sobre a questão da segregação socioespacial na cidade de Cametá. Como recorte de estudo foi escolhido o Conjunto Habitacional Parque Encantado. A segregação socioespacial se manifesta de várias formas, é a separação das classes sociais em determinados áreas/espaços da cidade, onde os mais pobres acabam ficando em porções menos assistidas pelo poder público da cidade e tendo maiores dificuldades de acesso a serviços essenciais. Nosso objetivo é estudar esse fenômeno e ao mesmo tempo constatar que a segregação socioespacial se manifesta de forma muito evidente no espaço urbano da cidade de Cametá. Este trabalho contou com levantamento e revisão bibliográfica; entrevistas semiestruturadas e técnica e análise de imagens de satélite e confecção de mapas e tabela de dados, além da aplicação de questionário semiestruturado. O estudo atesta a intensidade da segregação socioespacial na cidade de Cametá, tendo em vista a precarização socioespacial a que estão relegadas as pessoas que habitam o bairro estudado. A pesquisa nos possibilitou perceber os moradores do bairro Parque Encantado como agentes sociais vulneráveis, estando segregadas dentro do espaço da cidade. Os resultados da pesquisa mostram que os moradores do conjunto parque encantado tem dificuldades de acesso à serviços essenciais como educação, saúde saneamento, água, energia elétrica e demonstra o descaso dos agentes do poder público municipal.