Navegando por Orientador "OLIVEIRA, Luiz Antonio Ribeiro Neto de"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Fabrica de moveis e a etnomatemática: o saber popular e o saber escolar, vivencias e aprendizagem diferenciadas(2023) BARBOSA, Gabriele Marreiros; OLIVEIRA, Luiz Antonio Ribeiro Neto de; http://lattes.cnpq.br/0219257677030328; https://orcid.org/0000-0002-2345-6938Este artigo, orientado por princípios da Etnomatemática, teve sua realização no Município de Breves, que estar localizado no Arquipélago do Marajó, Estado do Pará. O mesmo se utilizou de uma fábrica de moveis do senhor João Pereira (nome fictício), localizada na zona urbana, do Município. O principal objetivo da pesquisa foi a descrição do saber matemático que estão inseridos nesta profissão, bem como fazer uma análise de saberes presentes nas atividades laborais dos moveleiros, levando em conta a fase inicial de um móvel (planejamento, medidas, entre outros) até a fase final (acabamento e entrega) do móvel. Com isso, podemos destacar que os profissionais das movelarias se utilizam de uma matemática diferenciada da matemática estudada em sala de aula, mas seguem os mesmos princípios. Pois, seus métodos se enquadram diretamente na pratica do seu dia-a-dia, e utilizam de conceitos matemáticos, como medidas, cálculo do ângulo, cálculo da altura, largura e espessura do móvel á ser produzido. Essa pesquisa é de cunho demonstrativo e descritiva, e foi realizada em várias etapas: pesquisa de periódicos científicos, entrevista com o proprietário e observação do local. Por fim foi visto que toda processo de aprendizagem é de fundamental importância na vida do ser humano.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Prática matemática na produção de farinha na comunidade quilombola de Umarizal – Baião / PA(2023) FARIAS NETO, Felipe João de; OLIVEIRA, Luiz Antonio Ribeiro Neto de; http://lattes.cnpq.br/0219257677030328; https://orcid.org/0000-0002-2345-6938O presente artigo tem como objetivo a apresentação de um relato de experiência da instauração de uma prática a partir da produção de farinha realizada na comunidade quilombola de Umarizal no município de Baião/PA, situada às margens do rio Tocantins. Este relato tem como propósito educacional a apresentação da cultura matemática dessa comunidade de maneira decolonial para em seguida ser compartilhada em cursos de formação de professores no município de Breves. Portanto, o fundamento último é a luta a partir dos referidos formandos por um currículo matemático mais inclusivo.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Prática matemática no processo de extração da polpa do açaí(2023-08) ALENCAR, Yeremyh Ribeiro de; OLIVEIRA, Luiz Antonio Ribeiro Neto de; http://lattes.cnpq.br/0219257677030328; https://orcid.org/0000-0002-2345-6938Oliveira (2022) no intuito de promover práticas em sala de aula não regidas por conteúdos escolares ou acadêmicos, utilizou uma abordagem de atividades de modelagem matemática a partir de práticas matemáticas identificadas como práticas culturais. Definimos Práticas Matemáticas de acordo com Miguel (2010), Souza (2019), Souza e Miguel (2020) e Miguel et al (2022). Seguindo a metodologia utilizada por Oliveira (2022a, 2022b) este trabalho tem como objetivo descrever uma ação de prática matemática identificada como prática cultural na produção da polpa do açaí numa batedeira na cidade de Breves-PA. Concluímos que a compreensão da instauração dessas práticas na formação de professores de matemática, deve ser feita com o intuito de haver diálogo de diferentes matemáticas de forma diplomática.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Prática matemática: produção da polpa do açaí(2023-08) SILVA, Sebastião Farias da; OLIVEIRA, Luiz Antonio Ribeiro Neto de; http://lattes.cnpq.br/0219257677030328; https://orcid.org/0000-0002-2345-6938Oliveira (2022a, 2022b) instaurou uma abordagem para atividades de modelagem matemática com foco em práticas matemáticas, denominada por Diplomodelagem. Como resultado dessa instauração, o processo para se chegar ao modelo matemático a partir de práticas matemáticas identificadas com práticas culturais pode ser orientado pelas seguintes etapas: prática performada, descrição sociotécnica, elaboração de problema, figurações matemáticas, configuração de diplomodelo e socialização de móvel imutável. Assim, essa abordagem mobiliza os modelos até o ambiente escolar para propiciar um local de diálogos interculturais diplomáticos, ou seja, onde os referidos modelos não exercem hegemonia um sobre os outros. O objetivo deste trabalho é apresentar a realização das duas primeiras etapas a partir da produção da polpa do açaí em uma vitaminosa do município de Breves-Pará.