Navegando por Orientador "MURACA, Mariateresa"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Movimento de mulheres Olga Benário: sentidos político-pedagógicos da ocupação Rayana Alves(2025-09-16) FREITAS, Ana Carolina Dias; MURACA, Mariateresa; http://lattes.cnpq.br/1031878280995937; https://orcid.org/0000-0002-3250-0988Este trabalho investiga os sentidos político-pedagógicos da Ocupação Rayana Alves, criada pelo Movimento de Mulheres Olga Benário em Belém/PA (2022), analisando-a como um território de formação crítica e emancipação feminina. A pesquisa, de natureza qualitativa, baseia-se em entrevistas semiestruturadas com militantes, análise documental e participação reflexiva, focando em três eixos centrais: as atividades da Escola Viva (oficinas de bioconstrução e sustentabilidade), a Horta Urbana (soberania alimentar e educação ambiental) e o Cursinho Pré-ENEM (acesso ao Ensino Superior como direito). Os resultados demonstram que a Ocupação transcende a função de abrigo, constituindose como um espaço de organização coletiva, resistência e transformação social, onde mulheres em situação de vulnerabilidade desenvolvem consciência crítica, autonomia e habilidades práticas e políticas. A análise evidencia como o Movimento, através de práticas educativas não formais, enfrenta opressões de gênero, raça e classe, materializando a educação popular e feminista. Conclui-se que a Ocupação Rayana Alves é um exemplo concreto de como a luta coletiva e a educação emancipatória podem construir alternativas contra a violência e a exclusão, plantando sementes para uma sociedade mais justa e igualitária.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Valorização dos saberes comunitários quilombolas: reflexos de uma pesquisa-ação participativa(2026-02-27) CARDOSO, Denise Nascimento; MURACA, Mariateresa; http://lattes.cnpq.br/1031878280995937; https://orcid.org/0000-0002-3250-0988Este artigo tem o objetivo de apresentar alguns resultados parciais de uma pesquisa em andamento, intitulada “Fortalecendo a Formação de Professores na perspectiva da Educação Escolar Quilombola: uma Pesquisa-Ação Participativa entre universidade, comunidades e movimentos quilombolas”. Em particular, serão discutidos três temas principais: os impactos do percurso da Pesquisa-Ação Participativa (PAP) sobre o pensamento crítico, o sentido de pertencimento e o compromisso comunitário dos sujeitos envolvidos; a necessidade de articular saberes comunitários e conhecimentos científicos nos currículos escolares e universitários; os desafios da permanência dos estudantes quilombolas no Ensino Superior. O referencial teórico da pesquisa se fundamenta na Educação Popular, no Pensamento Decolonial e nas Epistemologias do Sul. Do ponto de vista metodológico, foi adotada a abordagem da PAP que previu a construção de um percurso colaborativo entre comunidades, movimentos sociais e universidade. Dessa forma, para além de um processo de coleta de dados, a pesquisa buscou criar um espaço de diálogo, acolhimento, cooperação e coautoria.