Navegando por Orientador "GOMES, Felipe Bittioli R."
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) A caça e a pesca de subsistência na comunidade São João do Cupari, Porto de Moz, Pará(2026-03-05) SOUZA, Mario Batista; GOMES, Felipe Bittioli R.; http://lattes.cnpq.br/0924023357753741O estudo analisa as práticas de caça e pesca de subsistência na Comunidade São João do Rio Cupari, localizada na RESEX Verde Para Sempre, no município de Porto de Moz, Pará, buscando compreender as dinâmicas de uso da biodiversidade, seus impactos e as possibilidades de manejo sustentável. A pesquisa foi baseada em observações e entrevistas com moradores, e revela elevada diversidade de espécies utilizadas, padrões sazonais associados ao ciclo das águas e forte presença de conhecimentos tradicionais. São consumidos principalmente mamíferos de médio porte, além de quelônios, peixes e aves em menor escala. Os materiais e métodos de caça envolvem armas e esperas, com raros casos de armadilhas. Apesar da consciência ambiental existente, observam-se fragilidades na organização comunitária para o manejo, com práticas heterogêneas e/ou ausência de normas formalizadas, o que tem contribuído para a redução da abundância de algumas espécies. Os resultados indicam a necessidade de fortalecimento da governança comunitária, educação ambiental e implementação de planos participativos de uso, de modo a conciliar a conservação da biodiversidade com a segurança alimentar e cultural da comunidade.Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização - Artigo Acesso aberto (Open Access) Análise da abordagem sobre pteridófitas em livros didáticos utilizados no ensino médio de Altamira, Pará, Brasil(2022-08-18) COSTA, Claudineia Silva; GOMES, Felipe Bittioli R.; http://lattes.cnpq.br/0924023357753741Neste trabalho será apresentada a análise sobre os conteúdos sobre pteridófitas dos livros didáticos de Biologia no Ensino Médio de Altamira. O presente estudo visou avaliar se os livros apresentam contribuições e contextualizações sobre as pteridófitas possíveis incorreções conceituais, a qualidade dos recursos visuais, a existência de atividades propostas e os recursos adicionais. Foram selecionados três livros utilizados em três escolas do ensino médio do município de Altamira. Para a realização da análise foi utilizada a comparação do conteúdo dos livros didáticos voltados para o ensino médio, com o conteúdo equivalente disponibilizado em livros adotados em disciplinas de Biologia do ensino superior, além de outras produções científicas. Os critérios definidos para a análise dos livros didáticos foram baseados na observação dos aspectos pedagógicos, metodológicos e conceituais, estabelecendo como base referencial os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a Base Nacional Curricular Comum e o Programa Nacional do Livro Didático. De modo geral, foi possível observar que os autores dos livros didáticos analisados, se preocuparam em adequar o conteúdo de Botânica relacionado a pteridófitas, apresentando temáticas ambientais e atuais, envolvendo as mesmas no cotidiano do aluno, de modo que o mesmo possa tornar se um cidadão crítico e reflexivo, reconhecendo a importância delas à manutenção da vida.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Desafios e perspectivas para ensino de qualidade na comunidade Vila Bom Jesus, resex Verde Para Sempre, Pará: uma perspectiva sob as ciências da natureza(2026-03-04) FURTADO, João Paulo Vieira; GOMES, Felipe Bittioli R.; http://lattes.cnpq.br/0924023357753741Este trabalho apresenta os desafios e as possibilidades para um ensino de Ciências de qualidade na comunidade Vila Bom Jesus, localizada na Reserva Extrativista (RESEX) Verde para Sempre, no Pará. A pesquisa foi construída durante as etapas de Tempo Comunidade (TC) do curso de Educação do Campo, utilizando a Pedagogia da Alternância como base. O objetivo principal foi analisar como questões de infraestrutura e currículo afetam o aprendizado dos alunos. Através de um seminário de devolutiva com os moradores, foram discutidos pontos críticos como a precariedade do transporte escolar fluvial, a alimentação que nem sempre é suficiente e a falta de um Projeto Político Pedagógico (PPP) que respeite o calendário das águas e a realidade local. Os resultados mostram que, embora a biodiversidade da reserva seja um laboratório natural riquíssimo, o ensino de Ciências ainda sofre com modelos urbanos que ignoram o saber tradicional. Conclui-se que a melhoria da educação na RESEX depende tanto de investimentos públicos quanto da união da comunidade para cobrar seus direitos e valorizar o conhecimento da floresta dentro da sala de aula.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Os desafios enfrentados por estudantes com deficiência em escolas do campo do municipio de Porto de Moz, Pará, Brasil(2026-03-05) SANTOS, Joelma da Gama dos; GOMES, Felipe Bittioli R.; http://lattes.cnpq.br/0924023357753741Este trabalho analisa os desafios e as perspectivas da inclusão escolar de alunos com diferentes deficiências na Escola do Campo São Sebastião, localizada na comunidade ribeirinha Bacabal, do município de Porto de Moz, no Pará. A pesquisa foi desenvolvida durante os Tempos-Comunidade II e III do curso de Educação do Campo, com o objetivo de compreender as condições infraestruturais e pedagógicas que influenciam o processo de inclusão. Os resultados indicam que, apesar do empenho da comunidade escolar, ainda persistem dificuldades relacionadas ao acesso, à segurança e à escassez de recursos financeiros, pedagógicos e de apoio especializado. Contudo, também se observam práticas colaborativas que contribuem para a participação e o desenvolvimento dos estudantes. Conclui-se que a implementação de políticas públicas efetivas e sensíveis às realidades amazônicas é fundamental.