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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Acesso à informação e transparência ativa no portal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará(2019) ASSUNÇÃO, Renato Vieira da; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451A pesquisa buscou analisar a aplicabilidade da Lei de Acesso à Informação e a transparência ativa no Portal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará. As diretrizes da Lei nº 12.527/2011 e do Decreto 7.724/2012 estabelecem padrões para os sites das instituições públicas relacionados ao conceito de transparência ativa. Partindo desse conceito os órgãos e entidades da administração pública têm o dever de informar a sociedade de forma proativa e espontânea, sobre sua gestão e seus atos, por meio da divulgação de informações públicas por eles produzidas ou custodiadas. Desta forma, independentemente de requerimento a divulgação dessas informações devem ser realizadas por meio dos sites institucionais de forma clara e objetiva em linguagem cidadã, evitando que possam ter seu entendimento comprometido por uso de nomenclaturas pouco conhecidas ou termos técnicos. Passados sete anos da regulamentação dessas diretrizes a literatura especializada tem apontado que parte significativa das instituições públicas tem descumprido a legislação de acesso à informação, em particular, sob a prisma da transparência ativa. Desta forma, esta pesquisa teve como objetivos específicos verificar se o portal do Instituto Federal do Pará cumpre as diretrizes de transparência ativa e, analisar se a informação arquivística está sendo disponibilizada de forma compreensível e prática assim como determina a Lei de Acesso à Informação e o Decreto 7.724/12. Para isso foram estabelecidos dez indicadores e/ou requisitos baseados na legislação e nas recomendações da Controladoria Geral da União. Além disso também foi estabelecida uma escala de nível de atendimento, sendo que: o requisito poderia ser atendido integralmente, parcialmente ou não ser atendido. O resultado obtido pela pesquisa corrobora com o que é apresentado pela literatura, dos requisitos estabelecidos por esse trabalho o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará atendeu integramente 60% deles, deixando de atender 30% e atendendo parcialmente 10%. Desta forma, a Instituição apresenta um grau elevado de descumprimento das diretrizes legais de acesso à informação e transparência ativa.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Acesso à informação: uma análise da lei de acesso à informação e a lei de arquivo e suas aplicações na Universidade Federal do Pará(2017-03-29) COSTA, Rafaela Katarine Guimarães; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586A pesquisa busca compreender o acesso às informações por meio da Lei de Arquivo e a Lei de Acesso à Informação (LAI) na Universidade Federal do Pará (UFPA), uma vez que as informações nessa instituição são produzidas diariamente e baseadas nos procedimentos normativos. A Lei de Arquivo nº 8.159/1991 é clara quando diz que é dever do Poder Público a, gestão documental como elemento de prova e informação. Sendo assim, enfatiza que as disposições gerais presentes na LAI nas instituições públicas estão sob a regência da lei como garantia do acesso à informação. Logo, essas instituições são responsáveis em garantir o acesso à informação, através dos meios de comunicação para a publicidade como obrigação geral e do sigilo como exceção, estimulando o desenvolvimento da cultura de transparência (ativa e passiva) e do controle social da administração pública. Tem como objetivo abordar a aplicabilidade da LAI na UFPA, sobretudo o acesso à informação pública, se está atendendo os preceitos normativos de acordo com os artigos 8 e 9, para assegurar a gestão transparente e proteção da informação, garantindo os direitos de informações contidas em registros ou documentos, produzidos, acumulados, e recolhidos ou não pelo Sistema de Arquivo da UFPA e que estes documentos recebam a gestão adequada desde a sua criação, tramitação e recolhimento, esse processo caracteriza a importância do Sistema de Arquivo no processo do acesso à informação. A partir da análise nas leis têm como base para criação de sistemas de arquivo e serviços de informação que se insere o Serviço de Informação ao Cidadão (SIC) e o Sistema Integrado de Patrimônio, Administração e Contrato (SIPAC) da Universidade Federal do Pará, respectivamente no contexto das Leis de nº 12.527/ 2011 e nº 8.159/1991.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Arquivologia e saúde: a percepção dos profissionais no sistema de arquivos da Universidade Federal do Pará(2017) BARBOSA, Nilza Maria Sena; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586Objetivando mostrar o ambiente arquivístico adequado, trazendo com isso qualidade de vida, saúde e segurança aos profissionais atuantes no Sistema de Arquivos da Universidade Federal do Pará, este trabalho visa a análise da percepção desses trabalhadores sobre o tema abordado, revelando os perigos presentes e que os mesmos estão diretamente ligados aos tipos de atividades que desenvolvem, bem como a tomada de medidas preventivas com o intuito de eliminar os riscos existentes nesse ambiente. Faz uma abordagem sobre a importância que o Governo e a sociedade dispensam aos arquivos e a necessidade do reconhecimento e valorização desses profissionais. Toma como base as legislações, leis, normas e portarias relacionado à saúde, segurança, direito e deveres. Esta pesquisa é caracterizada como descritiva bibliográfica e também um estudo de caso, trazendo consigo abordagens quantitativas e qualitativas no tocante a análise de dados. Finaliza mostrando a importância da temática, a percepção que os profissionais de arquivo possuem e a sugestão de buscarem com mais frequência a conquista de um ambiente adequado e também quiçá, um merecido auxílio de insalubridade.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Atuação dos discentes de Arquivologia na elaboração do diagnóstico arquivístico do ICSA/UFPA: uma transversalidade com a competência em informação(2025-04-28) LUZ , Rossy Cleide CAstro da; CAVALCANTE, Celineide Rodrigues; http://lattes.cnpq.br/7039593112124005; http://orcid.org/0000-0001-7351-3382; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451O trabalho analisa a atuação dos discentes do curso de Arquivologia da Universidade Federal do Pará a partir dos preceitos da Competência em Informação, no contexto de elaboração do Diagnóstico Arquivístico do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas. O estudo adotado está ancorado em uma metodologia diversificada, que inclui: Pesquisa bibliográfica, para fundamentar teoricamente conceitos como: Gestão Documental; Diagnóstico Arquivístico e Competência em Informação; Estudo de caso, com enfoque na experiência dos discentes de Arquivologia, possibilitando uma análise detalhada da aplicação prática dos conhecimentos adquiridos; Observação participante, que permitiu à pesquisadora acompanhar diretamente as atividades dos discentes envolvidos, registrando interações, estratégias e desafios enfrentados; entrevistas, realizadas com os alunos envolvidos no referido Diagnóstico para captar suas percepções, reflexões e aprendizados; Análise comparativa, entre os dados obtidos e as diretrizes teóricas para identificar lacunas, as boas práticas e possibilidades de aprimoramento na formação Arquivística. O contexto investigativo é enriquecido pelo ambiente dinâmico do Instituto, que, com suas subunidades e diversidade de acervos documentais, ofereceu um campo prático, complexo e desafiador para a aplicação das habilidades informacionais. O Diagnóstico Arquivístico, além de contribuir para a melhoria da Gestão Documental do instituto, proporcionou aos discentes uma vivência significativa, permitindo o exercício da análise crítica, do trabalho em equipe e da tomada de decisão fundamentada. Os resultados encontrados demonstram a identificação do nível da Competência em Informação dos estudantes e sua relação com o desempenho prático-profissional, bem como a proposição de estratégias para integrar ainda mais os preceitos da Competência em Informação à grade curricular do curso. Esse trabalho contribui para fortalecer o diálogo entre teoria, conhecimento e prática na formação em Arquivologia, destacando a importância da Competência em Informação como ferramenta essencial para o desenvolvimento de profissionais mais preparados e reflexivos.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Competência arquivística e inteligência arquivística: uma análise da produção bibliográfica no Brasil(2026-02-25) CHAVES, Ana Cristina Assunção; FURTADO, Renata Lira; https://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451O presente trabalho visa investigar o acesso à informação e como a tecnologia se faz necessária para a aquisição de habilidades essenciais que contribuam com a sociedade em relação à informação como um todo, de maneira a saber avaliar informações verídicas e seguras. Diante disso, torna-se necessário a implementação de discussões em torno da Competência em Informação, especificamente, da Competência Arquivística e da Inteligência Arquivística. Esta pesquisa tem como objetivo geral: analisar a produção científica sobre os temas Competência Arquivística e Inteligência Arquivística no cenário arquivístico brasileiro e como objetivos específicos: a) Mapear as publicações científicas encontradas na base de dados Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e da Base de dados em Ciência da Informação sobre as temáticas; b) Identificar os conceitos e definições relacionadas aos temas; c) Evidenciar possíveis lacunas na produção científica. Os métodos utilizados para alcançar os resultados foram as pesquisas bibliográficas na base de dados Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e na Base de Dados Ciência da Informação. Nas bases de dados foi realizada uma busca com palavras-chaves a fim de recuperar obras que tratem dessas temáticas. Observou-se que as temáticas estão em processo de consolidação no cenário arquivístico brasileiro, assim como, notou-se também, que em alguns textos encontrados as temáticas estão sendo usadas de maneira equivocada para o que realmente elas representam.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Competência arquivística: um estudo de caso na comunidade remanescente de quilombo Igarapé Preto(2023-12-12) SILVA, Érica dos Santos da; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451Esta pesquisa teve como objetivo compreender o entendimento dos moradores da comunidade quilombola de Igarapé Preto sobre os preceitos da Competência Arquivística a partir de experiências, documentos e processos arquivísticos. A questão que norteou a pesquisa é: os preceitos da Competência da Arquivística se relacionam com as vivências e as experiências dos sujeitos com e documentos e processos arquivísticos?. Optou-se por ampliar as discussões em torno do Contexto Sociocultural para o recorte da pesquisa, buscando definições inclusive de outras áreas. Para atingir o objetivo do trabalho, foram realizadas pesquisas bibliográficas referentes aos temas propostos e um estudo de caso realizado na referida comunidade. Foram entrevistadas 10 pessoas, sendo 7 do sexo feminino e 3 do sexo masculino na faixa etária entre 13 a 58 anos. Como conclusão os resultados apontam que esses sujeitos têm noção dos preceitos da Competência Arquivística, mas não é possível afirmar que os mesmos detêm plenamente os conhecimentos e habilidades da Competência Arquivística a partir do Conhecimento do domínio, da Competência de artefatos e da Inteligência ArquivísticaTrabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A Competência em informação e a gestão da informação arquivística: padrões e indicadores(2019) SILVA, Lucas Thery Monte Verde; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451A partir das discussões pós-modernas quanto ao atual paradigma arquivístico e da inserção da Competência em Informação na atuação do arquivista, surge o questionamento, objetivado nesta pesquisa, acerca de quais elementos da Competência em Informação são relevantes ao arquivista frente a Gestão da Informação Arquivística. Nesse contexto, a presente pesquisa buscou identificar tais elementos, e quanto aos objetivos específicos, sistematizou-se as temáticas elegidas (gestão de documentos, gestão da informação arquivística e competência em informação), apresentou-se as relações provindas dos elementos identificados e por fim estabeleceu-se padrões e indicadores para a performance do arquivista frente a gestão da informação arquivística. O estudo foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica, em bases de dados, periódicos científicos e anais de eventos e pelo método comparativo entre as temáticas elegidas. Como resultados iniciais, apresentou-se quatro tipos de relações, a saber: Relações históricas; Relações a partir do usuário; Relações a partir do arquivista; e Relações a partir da gestão da informação arquivística. A partir disso elaborou-se cinco padrões e indicadores com o intuito de nortear as atividades e a avaliação do desempenho do arquivista competente em informação perante a gestão da informação arquivística.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Competência em informação e aprendizagem no contexto arquivístico(2022-10-26) MARQUES, Ariadne Pinto; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451Este trabalho está direcionado para a relação da Competência em informação e aprendizagem no contexto arquivístico, com destaque para o papel da Universidade enquanto instrumento social. Como objetivo buscou-se mapear a produção acadêmico-científica em torno da temática utilizando-se da Revisão Bibliográfica Sistemática, descrita como um conjunto de procedimentos divididos em três fases: Entrada, Processamento e Saída. No protocolo inicial para desenvolvimento da pesquisa, definiu-se que seria realizada Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), dentro da área temática, em idioma espanhol, seguindo as strings de busca elaboradas à partir das palavras-chave identificadas. Os resultados obtidos indicaram uma baixa produção bibliográfica em torno das temáticas abordadas. Sendo que tais resultados proporcionaram reflexões como a necessidade da Competência em informação no ensino superior mais precisamente no ensino de Arquivologia, tendo assim a sua inserção na atuação do arquivista de forma intrínseca principalmente devido ao meio tecnológico em que vivemos, onde a obtenção da informação flui rapidamente sendo necessário autonomia em saber lidar de forma ética no acesso, recuperação e organização da informação, agregado a outras habilidades relevantes ao perfil do arquivista contemporâneo.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Competência em informação e documentoscopia: um estudo arquivístico sobre a inserção de dados falsos no documento digital(2025-03-28) MOURA, Evelly do Nascimento; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451A fraude documental é uma preocupação antiga, no entanto, ganhou maior destaque no meio digital, principalmente por ter grande relevância na influência de fenômenos informacionais, por isso a capacitação de profissionais, especialmente do arquivista, para identificação de documentos digitais fraudados é essencial. Diante disso, essa pesquisa tem como objetivo central traçar um panorama sobre principais contribuições da Competência em Informação e da Documentoscopia na identificação de documentos arquivísticos fraudados a partir da nota técnica da Controladoria-Geral da União. Para isso utilizou-se como estratégias os seguintes objetivos específicos: Sistematizar teoricamente as principais temáticas abordadas na pesquisa, Relacionar a Diplomática com a Documentoscopia, Analisar a operação Venire à luz dos preceitos teóricos da Diplomática e da Documentoscopia e Apresentar a importância da Competência em Informação para atuação dos profissionais envolvidos na identificação de fraude documental. Para tal fim, optou-se pelos procedimentos metodológicos: pesquisa bibliográfica, revisão bibliográfica (analise relacional) e estudo de caso. Tudo isso, a conclui-se que as duas disciplinas, em questão, contribuem como fontes de enriquecimento do referencial teórico para formação acadêmica de arquivistas e pesquisadores que tenham interesse em analisar os pontos relacionados da Competência em Informação e Documentoscopia como áreas que contribuem para a atuação ética do arquivista perante fraudes documentais no meio digital.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A Competência em informação na formação do arquivista: uma proposta de disciplina.(2019) SANTOS, Evelyn de Nazaré Oliveira dos; FURTADO, Renata Lira; http://lattes.cnpq.br/9936991322389586; https://orcid.org/0000-0001-5428-2451Este estudo tem como objetivo propor a inserção da disciplina Competência em Informação como conteúdo curricular obrigatório nos cursos de graduação em Arquivologia do Brasil, com o intuito de complementar a formação e a atuação do arquivista, especificamente no desenvolvimento de habilidades para lidar com a informação, tanto no âmbito pessoal como no profissional. A pesquisa foi desenvolvida por meio de Pesquisa Bibliográfica sobre a Competência em Informação e o Ensino da Arquivologia e a Pesquisa documental nas Diretrizes Curriculares do Curso de Arquivologia. O resultado da pesquisa apresenta os objetivos da disciplina, com as capacidades, conhecimentos e habilidades esperadas do aluno, e em conjunto com a análise entre os elementos teóricos de Arquivologia e as ações de Competência em Informação, os conteúdos da disciplina de Competência em Informação são idealizados para atender habilidades nas práticas cotidianas do estudante e do futuro profissional. Conclui-se que a disciplina atende os requisitos de todos os cursos brasileiros para a melhor qualificação do arquivista e a sua valorização como profissional.