(2022-12-21) PANTOJA NETO, Pedro Viana; GUERRA FUENTES, Ricardo Arturo; http://lattes.cnpq.br/8613278652596590; https://orcid.org/0000-0002-8744-4127; FARIAS, Fabrício de Souza; http://lattes.cnpq.br/1521079293982268; https://orcid.org/0000-0003-4344-6953
A tecnologia da informação e comunicação estabeleceu-se efetivamente a partir da
criação de novos produtos que auxiliam cada vez mais o cotidiano do cidadão. Cada vez
mais, por meios tecnológicos na forma de smartphones as pessoas fazem uso de soluções
baseadas em software como ferramentas alternativas para auxiliar em seu dia a dia. No
contexto do ensino, a junção de tais ferramentas com a aplicação de conceitos de
gameficação é um caminho alternativo para possibilitar a melhoria da qualidade do ensino
e por consequência na aprendizagem de jovens. Pensando nisso, criou-se um aplicativo
que visa ensinar química de maneira virtual, isto é, demais apresentando elementos que
constituem um laboratório real, para isso neste trabalho é apresentado o software
LabQuins para Android. Para validar a capacidade do software como ferramenta de
suporte ao ensino, este foi submetido ao uso por parte de alunos do ensino superior. Os
resultados indicam que o LabQuins pode funcionar como ferramenta de suporte ao
ensino.