Type:	Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Issue Date:	30-Jun-2022
Title:	O desenho livre da criança da educação infantil: possibilidades curriculares
Creator:	NASCIMENTO, Sarah Lopes
First advisor:	SOUSA, Neide Maria Fernandes Rodrigues de
Citation:	NASCIMENTO, Sarah Lopes. O desenho livre da criança da educação infantil: possibilidades curriculares. Orientadora: Neide Maria Fernandes Rodrigues de Sousa.. 2022. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Faculdade de Educação. Campus Universitário de Capanema, Universidade Federal do Pará, Capanema-PA, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4363. Acesso em: .
Resumo:	Esta pesquisa buscou compreender o desenho livre de crianças da educação infantil como uma dimensão importante da expressão e do desenvolvimento infantil, considerando as dimensões memória e sentido. Tem como aporte teórico a perspectiva histórico cultural. Participaram do levantamento cinco crianças na idade de cinco a seis anos no ambiente residencial. O procedimento consistiu em solicitar às crianças que desenhassem livremente e contassem sobre o seu desenho. Nos resultados foi observado que a criança desenha de memória, expressam o que vivenciam em sua realidade cultural: percepções, sentidos e sentimentos e usam a fala como suporte do desenho. Conclui-se que o desenho livre é uma dimensão importante para o desenvolvimento simbólico da criança, devendo fazer parte do planejamento curricular na educação infantil.
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Keywords:	criança da educação Infantil desenho livre forma de expressão desenvolvimento simbólico
Type of access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Faculdade de Educação - FACED/CBRAG

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