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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Title: Percepção de professores (as) sobre as condições de acessibilidade em academias
metadata.dc.creator: SANTOS, Rayssa Marise da Costa dos
metadata.dc.contributor.advisor1: SILVA, Anselmo de Athayde Costa e
metadata.dc.contributor.advisor1ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5265-619X
Issue Date: 27-Sep-2021
Citation: SANTOS, Rayssa Marise da Costa dos. Percepção de professores (as) sobre as condições de acessibilidade em academias. Orientador: Anselmo de Athayde Costa e Silva. 2022. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, Instituto de Ciências da Educação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2021. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4094. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo: O presente trabalho objetivou analisar a percepção de professores de Educação Física sobre as condições de acessibilidade de academias de Belém do Pará para atendimento às pessoas com deficiência física. Com abordagem quanti-qualitativa, a pesquisa investigou 26 professores atuantes em 10 academias localizadas em Belém, a partir do formulário preenchido de forma online. Observamos que a formação e o trabalho profissional direta e indiretamente exercem impacto significativo na oferta de atividades e serviços adaptados e com qualidade ao público com deficiência, especialmente a deficiência física. A estruturação das academias com relação às condições de acessibilidade se mostra fator relevante para o acesso, permanência e livre circulação de pessoas com deficiência física em seu interior. As normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) se apresentam, nesse contexto, como importantes aliadas a tais finalidades. No olhar da maioria dos professores, as academias se apresentam adequadas no que diz respeito às normas de acessibilidade. Apesar disso, porém, algumas delas ainda precisam se estruturar melhor a fim de que seja garantido o direito de livre circulação e participação em práticas com benefícios inúmeros para pessoas com deficiência física.
Abstract: This study aimed to analyze the perception of Physical Education teachers about the accessibility conditions of academies in Belém do Pará to assist people with physical disabilities. With a quantitative-qualitative approach, the research investigated 26 teachers working in 10 academies located in Belém, using the form filled out online. We observe that training and professional work directly and indirectly exert a significant impact on the provision of adapted and quality activities and services to the public with disabilities, especially the physically challenged. The structuring of gyms in terms of accessibility conditions proves to be a relevant factor for the access, permanence and free movement of people with physical disabilities in their interior. The standards of the Brazilian Association of Technical Standards (ABNT) are presented, in this context, as important allies to such purposes. In the eyes of most professors, the academies are adequate in terms of accessibility standards. Despite this, however, some of them still need to be better structured in order to guarantee the right of free movement and participation in practices with countless benefits for people with physical disabilities.
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
Keywords: Acessibilidade
Deficiência física
Educação física
Academias
Accessibility
Physical disability
Physical education
Gyms
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
metadata.dc.source: 1 CD-ROM
Appears in Collections:Faculdade de Educação Física - FEF/ICED

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