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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Title: A ditatização do brega como dança de salão: processo de codificação e ensino
Other Titles: Dictatization of brega as ballroom dancing: coding and teaching process
metadata.dc.creator: CANTAL, Camila Jhulie da Cruz
metadata.dc.contributor.advisor1: PAIXÃO, Paulo Sérgio Soares da
Issue Date: 2018
Citation: CANTAL, Camila Jhulie da Cruz. A ditatização do brega como dança de salão: processo de codificação e ensino. Orientador: Paulo Sérgio Soares da Paixão. 2018. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Dança) – Escola de Teatro e Dança, Instituto de Ciências da Arte, Universidade Federal do Pará, Belém, 2018. Disponível em:. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo: O objetivo do presente trabalho é difundir quem foi o responsável por criar uma metodologia de ensino do brega de salão, e como essa dança de origem periférica conseguiu adentrar nas escolas, descrevendo o seu processo de codificação e mostrando como essa metodologia é aplicada. O trabalho se desenvolveu a partir de observação direta e entrevistas semiestruturadas, representado uma pesquisa qualitativa de natureza descritiva e de abordagem indutiva. Também são utilizadas pesquisas bibliográficas, cujo referencial teórico está baseado em Cardoso, o qual traz informações sobre a denominação do brega. Catete, Pressler e Silva, sobre a diversificação do gênero. José Ortega y Gasset e Marcel Mauss falam de cultura, enquanto António Costa e Fontanella tratam especificamente da cultura bregueira. Para a codificação, utilizo Jung e Lima. Felipe Souza, trata de assimilação de aprendizagem e Barroco, Tulesk e Siqueira dos processos criativos. As perspectivas que o trabalho apresenta são mostrar informações necessárias que auxiliem para que se tenha mais conhecimento sobre o ensino codificado do brega na dança de Salão, uma vez que não existem muitos estudos publicados relacionados ao tema.
Abstract: The purpose of the present work is to disseminate who was responsible for creating a teaching methodology of the hall play, and how this dance of peripheral origin was able to enter the schools, describing its coding process and showing how this methodology is applied. The work developed from direct observation and semi - structured interviews, representing a qualitative research of descriptive nature and an inductive approach. Also bibliographical researches are used, whose theoretical reference is based on Cardoso, which brings information about the denomination of brega. Catete, Pressler and Silva, on the diversification of the genus. José Ortega y Gasset and Marcel Mauss talk about culture, while António Costa and Fontanella deal specifically with the bígira culture. For coding, I use Jung and Lima. Felipe Souza, deals with assimilation of learning and Baroque, Tulesk and Siqueira of the creative processes. The perspectives that the work presents are to show the necessary information that will help to have more knowledge about the coded teaching of the dance in the Hall dance, since there are not many published studies related to the theme.
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA
Keywords: Dança de salão
Brega (Dança)
Dança - Estudo e ensino
Ballroom dance
Brega (Dance)
Dance - Study and Teaching
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
Appears in Collections:Curso de Dança - ETDUFPA/ICA

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