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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Title: Formação de leitores e o desenvolvimento da criança: criações, reflexões e contação de histórias infantis
metadata.dc.creator: SANTOS, Jaqueline Lira dos
metadata.dc.contributor.advisor1: GUEDES, Edna Leonor Reis
Issue Date: 11-Jun-2019
Citation: SANTOS, Jaqueline Lira dos. Formação de leitores e o desenvolvimento da criança: criações, reflexões e contação de histórias infantis. Orientadora: Edna Leonor Reis Guedes. 2020. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Instituto de Ciências da Educação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3204. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho de conclusão de curso em forma de monografia procura explicar a importância que as histórias infantis têm na vida das crianças e as contribuições que elas fornecem às mesmas nos aspectos afetivo, cognitivo e social, ajudando-as a desenvolverem-se, pois, as histórias infantis se constituem como um poderoso instrumento de reflexão e descoberta de lições. Como problema de pesquisa, temos: Por que não devemos perder o hábito de ler ou contar histórias infantis para as nossas crianças? Objetivando analisar a importância das mesmas e também escrever e refletir histórias infantis. Pessoalmente, as histórias infantis servem para resgatar a pequena criança que há em meu interior. Socialmente, elas servem para compreender a vida e até mesmo solucionar problemas. Cientificamente, elas se constituem como um rico conteúdo interdisciplinar, pois falam de cidadania, diversidade, inclusão entre outras coisas necessárias ao convívio social. Como metodologia, utilizamos uma pesquisa bibliográfica onde os principais autores a serem utilizados são Scharf (2000), Bernardino e Souza (2011) e Cademartori (2010). Chegamos a principal conclusão de que contar histórias para crianças não é besteira nem perda de tempo como muitas pessoas costumam pensar. A vida sem histórias é triste, vazia, sem criatividade, sem fantasia, sem magia, sem sonhos, e a falta desses elementos é muito prejudicial a qualquer criança, além de afetar negativamente o seu desenvolvimento e formação
Abstract: This monografic ends with an attempt to explain the importance of children's stories in the lives of children and the contributions they provide to the children in the affective, cognitive and social aspects, helping them to develop. children's stories constitute a powerful tool for reflection and discovery of lessons. As a research problem, we have: Why should not we lose the habit of reading or telling children stories to our children? Aiming to analyze their importance and also write and reflect children's stories. Personally, children's stories serve to rescue the little child inside me. Socially, they serve to understand life and even solve problems. Scientifically, they constitute a rich interdisciplinary content, because they speak of citizenship, diversity, inclusion among other things necessary for social interaction. As a methodology, we will use a bibliographical research where the main authors to be used are Scharf (2000), Bernardino e Souza (2011) and Cademartori (2010). We came to the main conclusion that telling stories to children is not bullshit or waste of time as many people often think. Life without stories is sad, empty, without creativity, without fantasy, without magic, without dreams, and the lack of these elements is very harmful to any child, in addition to negatively affecting their development and formation.
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PRE-ESCOLAR
Keywords: Histórias infantis
Contação de história
Formação de leitores
Desenvolvimento afetivo
Children's stories
Storytelling
Training readers
Affective development
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
Appears in Collections:Faculdade de Pedagogia - FAED/ICED

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