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dc.contributor.advisor1RODRIGUES, Sônia Eli Cabral-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2051966760901767pt_BR
dc.creatorCOSTA, Jociane de Lima-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1501572609458137pt_BR
dc.date.accessioned2020-10-08T20:08:10Z-
dc.date.available2020-10-08T20:08:10Z-
dc.date.issued2019-01-11-
dc.identifier.citationCOSTA, Jociane de Lima. Família e escola : uma reflexão sobre a percepção da família em relação à escola. Orientadora: Sônia Eli Cabral Rodrigues. 2020. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Instituto de Ciências da Educação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3184. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3184-
dc.description.abstractThe research aimed to reflect about the perceptions of student's relatives concerning the school and their contributions in their children education. During the internship at the school, it was verified that the school is taking the relatives responsibilities resulting in negatives consequences to students learning. The study begun with the literature review about the concepts of families, once it is the first and maybe the most important reference institution to kids. During the data collect, it was realized semi structured interview with the student's families, their socio-economic profiles were characterised and their answers were analyzed. It was verified that the families see the school as a place for learning, within which their children can have a promising future and “have a degree”. That is the importance to the children formation, if they reach the school’s final goals. The families also reported that the school needs better structure, better lunch, better teachers, including learning reinforcement that should be provided by the school, however the families do not include themselves in the process.pt_BR
dc.description.resumoA pesquisa buscou refletir sobre as percepções familiares em relação à escola e suas contribuições na formação da criança. Durante o estágio escolar, observou-se situações em que a escola está dividindo responsabilidades que caberiam às famílias, gerando consequências negativas no processo de aprendizagem dos alunos. O estudo realizou revisão de literatura sobre os conceitos de famílias, uma vez que esta é a primeira e talvez a mais importante instituição de referência para a criança. Utilizou-se na coleta de dados a entrevista semiestruturada com os pais participantes, onde foram caracterizados os perfis socioeconômicos das famílias e analisadas as respostas. Constatou-se que as famílias percebem a escola como um local de aprendizagem, do saber e que ter os filhos neste espaço poderá proporcionar a eles um futuro promissor, eles têm a expectativa que os filhos possam “ter um diploma” isso denota o grau de importância para a formação da criança, se alcançar os objetivos finais da escola. Contudo, os pais relataram também que a escola necessita de maior qualidade estrutural como bons professores, merenda escolar, e reforço da aprendizagem por parte da escola, sem se incluírem nesse processo.pt_BR
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dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.subjectCriançaspt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectFamilypt_BR
dc.subjectKidspt_BR
dc.subjectSchoolpt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpt_BR
dc.titleFamília e escola : uma reflexão sobre a percepção da família em relação à escolapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduaçãopt_BR
Appears in Collections:Faculdade de Pedagogia - FAED/ICED

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