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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação
Title: Avaliação da aprendizagem: métodos e instrumentos utilizados pelos docentes no 1º ciclo de alfabetização na EMEIF Gleba Pernambuco em Inhangapi-PA
Other Titles: Learning assessment: methods and instruments used by teachers in the 1st literacy cycle at EMEIF Gleba Pernambuco in Inhangapi-PA
metadata.dc.creator: ALBUQUERQUE, Sandro Raimundo Belém de
metadata.dc.contributor.advisor1: AZEVEDO, Marcos Lobo de
Issue Date: 29-Sep-2018
Citation: ALBUQUERQUE, Sandro Raimundo Belém de. Avaliação da aprendizagem: métodos e instrumentos utilizados pelos docentes no 1º ciclo de alfabetização na EMEIF Gleba Pernambuco em Inhangapi-PA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) -- Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2676. Acesso em:.
metadata.dc.description.resumo: O trabalho “Métodos e Instrumentos utilizados pelos docentes no 1º ciclo de alfabetização na E. M. E. I. F. Gleba Pernambuco em Inhangapi -PA” é um tema de suma importância no contexto escolar, principalmente no primeiro ciclo de alfabetização do ensino fundamental. Diante dessa importância, o objetivo geral desta pesquisa é analisar os métodos e instrumentos que os professores da Escola Mun. Ens. Inf. e Fund. Gleba Pernambuco utilizam para realizar a avaliação da aprendizagem dos alunos do 1º ciclo de alfabetização. Os objetivos específicos são: conhecer como se dá a avaliação da aprendizagem no 1º ciclo de alfabetização e identificar que métodos e instrumentos de avaliação são utilizados pelos professores do primeiro ciclo de alfabetização. O trabalho consolidou-se por meio da aplicação de uma entrevista semiestruturada com os professores da referida escola dialogando com bases teóricas como: Jussara Hoffmann, Cipriano Luckesi, Celso Vasconcellos, Phillipe Perrenoud, dentre outros. Os resultados apontam que os métodos e instrumentos de avaliação utilizados pelos docentes no primeiro ciclo de alfabetização na E M E I F Gleba Pernambuco são as observações, atividades avaliativas e provas, mas que não são suficientes para acompanhar o desenvolvimento pleno dos educandos, pois segundo os autores citados no trabalho, os docentes precisam utilizar diversos instrumentos variados para obterem o diagnóstico, levando em consideração as diversidades na aprendizagem de cada educando. Entretanto, vale ressaltar que a avaliação ainda é um tema pouco discutido no âmbito da referida escola e que precisa ser trabalhado com formação continuada para os docentes.
Abstract: The work "Methods and Instruments used by teachers in the 1st cycle of literacy in E. M. E. F. Gleba Pernambuco in Inhangapi -PA" is a topic of great importance in the school context, especially in the first cycle of primary school literacy. Given this importance, the general objective of this research is to analyze the methods and instruments that the teachers of the Mun School. Ens. Inf. And Fund. Gleba Pernambuco use to evaluate the learning of the students of the 1st cycle of literacy. The specific objectives are: to know how the assessment of learning occurs in the 1st cycle of literacy and to identify which methods and instruments of evaluation are used by teachers of the first cycle of literacy. The work was consolidated through the application of a semistructured interview with the teachers of the mentioned school, dialoguing with theoretical bases such as: Jussara Hoffmann, Cipriano Luckesi, Celso Vasconcellos, Phillipe Perrenoud, among others. The results show that the evaluation methods and instruments used by teachers in the first cycle of literacy in EMEIF Gleba Pernambuco are observations, evaluative activities and tests, but they are not enough to accompany the students' full development. teachers need to use a variety of tools to obtain the diagnosis, taking into account the diversity in the learning of each learner. However, it is worth emphasizing that the evaluation is still an issue that is not very discussed within the scope of this school and that needs to be worked with continuing education for teachers.
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Keywords: Alfabetização
Aprendizagem
Literacy
Learning
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
Appears in Collections:Faculdade de Pedagogia - FAPED/CCAST

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