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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Artigo
Title: El periódico impreso en las clases de e/el: Una herramienta didáctica para la producción escrita y lectora de alumnos del 3º ano dela ensenãnza media de la escuela Laura dos Santos Ribeiro
metadata.dc.creator: COSTA, Rosenilson Sacramento da
metadata.dc.contributor.advisor1: CARDOSO, Edgar Ferreira
Issue Date: 27-Jun-2019
Citation: COSTA, Rosenilson Sacramento da. El periódico impreso en las clases de e/el: una herramienta didáctica para la producción escrita y lectora de alumnos del 3º ano dela ensenãnza media de la escuela Laura dos Santos Ribeiro. Orientador: Edgar Ferreira Cardoso. 2019. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2310. Acesso em:.
Abstract: The present article results from a bibliographical research done with purpose of verifying the viability of the use of printed newspapers in the classroom defended by theorists who talk about the subject, followed by field research whose purpose is to analyze the possibility of using this tool in the Spanish language classes as la dicactic-pedagogical teaching strategy in the development of communicative skills, evidencing the relationship between print and pedagogical pracice for the construcion of knowledge as they present diversified themes that can be widely used in the classroom as pedagogical methodology. At the end of our research, we were able to confirm the hypothesis that there is a satisfactory relation of the use of this genre for the development of reading and writing in Spanish. In theory, our search was based on authors sush as Anhussi (2009), Kleiman & Cavalcanti (2007), Marcuschi (2006), Pavani (2007), Rother (2007), Tajra (2001) and others.
metadata.dc.description.resumen: El presente artículo resulta de una investigación bibliográfica hecha com el propósito de comprobar la viabilidad del uso de periódicos impresos en aula defendida por teóricos que hablan del asunto, seguida de investigación de campo que tiene como finalidad analisar la posibilidade del uso de essa herramienta en las clases de lengua española como estrategia de ensenãnza didáctico-pedagógica em el desarrollo de las destrezas comunicativas, evidenciando la relación entre el periódico impreso y la práctica pedagógica para la construcción de conocimientos pues presentam temas diversificados que pueden ser ampliamente utilizados em las clases como metodología pedagógica. Al final de nuestra investigación, logramos confirmar la hipótesis de que hay una relación satisfactoria del uso de esse género para el desarrolo de la lectura y escritura em español. En teoría, nuestra búsqueda se basó em autores como Anhussi (2009), Kleiman & Cavalcante (2007) Marcuschi (2006), Pavani (2007), Rother (2007), Tajra (2001) u otros.
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Keywords: Enseñanza - Aprendizaje
Escritura
Lectura
Periódicos
Teaching - Learning
Writing
Reading
Newspapers
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
Appears in Collections:Curso de Língua Espanhola - CABAE

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