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dc.contributor.advisor1LIMA, Maria José Souza-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1175447822304778pt_BR
dc.creatorSOUZA, Roseli Rodrigues de-
dc.date.accessioned2019-10-25T18:15:39Z-
dc.date.available2019-10-25T18:15:39Z-
dc.date.issued2019-07-08-
dc.identifier.citationSOUZA, Roseli Rodrigues de. El uso de envases para el desarrollo de la lectura en las clases de ele: una experiencia en la clase del 7º año de la escuela Terezinha de Jesus Ferreira Lima Abaetetuba – PA. Orientadora: Maria José Souza Lima. 2019. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2306. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2306-
dc.description.resumoO presente trabalho consiste em usar as embalagens como ferramenta para o desenvolvimento da leitura, a investigação busca acrescentar interesse por esta destreza e chamar atenção dos alunos para textos que vão além da sala de aula, a partir disso vamos fazer uso desta ferramenta. O trabalho tem como aporte teórico, diversos autores como: Bajtín (1992), Marchuschi (2012), Solé (2012), Santos (2012), Martinez (1991), Avellaneda (2014), Brasil (2012),que sarão usados também para, fundamentar a pesquisa de campo onde faremos uma investigação sobre a prática da leitura e usaremos as embalagens como elementos fundamentais no processo de ensino aprendizagem do espanhol, em uma escola da cidade de Abaetetuba. Na introdução apresentaremos alguns pontos gerais do trabalho, na primeira seção falaremos dos gêneros textuais, na seção dois falaremos sobre a importância do desenvolvimento da leitura nas aulas de ELE, na última seção vamos tratar sobre o uso das embalagens como ferramenta de ensino/aprendizagem de ELE, logo depois falaremos da sequência didática e sua importância para nosso trabalho assim como a metodologia empregada para a aplicação da prática, por último falaremos dos resultados y da discussão, falaremos si nossa hipótese se confirmou, e depois faremos a conclusão do trabalho.pt_BR
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2019-10-25T18:15:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) TCC_UsoEnvasesDesarrollo.pdf: 4628530 bytes, checksum: 3025daf72a241d17a3d50cd1b3bc0bfb (MD5) Previous issue date: 2019-07-08en
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectEnseñanza - Aprendizajept_BR
dc.subjectEnvasespt_BR
dc.subjectLecturapt_BR
dc.subjectEnsino - Aprendizagempt_BR
dc.subjectEmbalagenspt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleEl uso de envases para el desarrollo de la lectura en las clases de ele: una experiencia en la clase del 7º año de la escuela Terezinha de Jesus Ferreira Lima Abaetetuba-PApt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduaçãopt_BR
dc.description.resumenEl presente trabajo consiste en utilizar los envases como herramienta para el desarrollo de la lectura, en la investigación buscamos añadir interés por esta destreza y, a partir de eso vamos hacer uso de esta herramienta. El trabajo tiene como aporte teórico, diversos autores como: Bajtín (1992), Marchuschi (2012), Solé (2012), Santos (2012), Martinez (1991), Avellaneda (2014), Brasil (2012), que serán usados también para, fundamentar la pesquisa de campo donde haremos una investigación sobre la practica de la lectura y utilizaremos los envase como elementos fundamentales en el proceso de enseñanza y aprendizaje del español, en una escuela de la ciudad de Abaetetuba. En la introducción presentaremos algunos puntos generales del trabajo, en la primera sección discutiremos sobre los géneros textuales, en la sección dos, hablaremos sobre la importancia del desarrollo de la lectura en las clases de ELE, en la última sección vamos tratar sobre el uso de envases como herramienta de enseñanza /aprendizaje de ELE, luego después discutiremos de la secuencia didáctica y su importancia para nuestro trabajo así como la metodología empleada para la aplicación de la práctica, por último vamos a exponer los resultados y discusión, hablaremos si nuestras hipótesis han se confirmado, y después haremos la conclusión del trabajo.pt_BR
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