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metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Artigo
Title: A escolarização do surdo em classe multisseriada: propostas e estratégias de ensino em uma escola no município de Soure-Pará
metadata.dc.creator: AMARAL, Edielson Leal
metadata.dc.contributor.advisor1: LOBATO, Huber Kline Guedes
Issue Date: 18-Jun-2015
Citation: AMARAL, Edielson Leal. A escolarização do surdo em classe multisseriada: propostas e estratégias de ensino em uma escola no município de Soure . 2015. 26 f. TCC (Curso de Letras Libras/Português) - Faculdade de Línguas Estrangeiras Modernas, Universidade Federal do Pará, Soure, 2015. Disponível em: http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/1541. Acesso em: .
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho surgiu a partir das seguintes questões: o que é uma classe multisseriada? Qual o perfil escolar, do professor e aluno surdo de uma classe multisseriada em uma escola de Soure-Pará? Qual a realidade que o professor de classes multisseriadas tem para atuar com alunos surdos? Que estratégias de ensino podemos propor para a educação de surdos em classes multisseriadas? Como objetivo geral neste trabalho pretendo relatar experiências educativas no processo de escolarização do surdo em classes multisseriadas. E como objetivos específicos verificar o perfil da escola, do professor e aluno surdo em classe multisseriada de Soure-PA; perceber e discutir sobre a realidade que o professor de classes multisseriadas tem para atuar com alunos surdos; e propor estratégias de ensino para a educação de surdos em classes multisseriadas. O estudo é uma pesquisa de natureza qualitativa e pesquisa-ação, a investigação aconteceu em uma escola no município de Soure. Primeiramente mostraremos o perfil da escola, do professor e aluno surdo em classe multisseriada; em seguida abordaremos acerca da realidade do professor de classes multisseriadas para atuar com aluno surdo; após isto evidenciaremos a respeito de propostas de estratégias de ensino para a educação de surdos em classes multisseriadas; e por fim concluiremos o trabalho fazendo nossas considerações sobre a temática em questão. Com este artigo pudemos acompanhar as dificuldades, as tristezas, as alegrias e as vitórias de ser um verdadeiro Professor-Educador, para que dentro das suas competências e suas possibilidades fez e vem fazendo com que esse aluno surdo faça parte de um processo educacional que é de todos.
Abstract: This work emerged from the following issues: What is a Multigrade Class? Which the school profile, the teacher and deaf student in one multigrade class in a school of Soure-Pará? What is the reality that the teacher multigrade classes has to work with deaf student? What teaching strategies we propose for the education of the deaf in multigrade classes? As a general objective, in this work we intend to tell educational experiences in the schooling process of the deaf in a multigrade class. And as specific objectives, we aim to check the school's profile, teacher and deaf student in multigrade class of Soure-PA: understand and discuss the reality that the teacher multigrade classes have to work with deaf students; and propose teaching strategies for the education of the deaf in multigrade classes. The study is a qualitative research and action-research, the research happened at a school in the municipality of Soure. First will be showed the school profile, the teacher and the deaf student into a multigrade class; second will be analyzed the reality that the teacher has to face into a multigrade class; then will be proposed teaching strategies to teach deaf students into multigrade class and finally we will finish this work making our considerations about the theme. In this article we could monitor the difficulties, sorrows, joys and wins of being a real teacher-educator, that through its
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA
Keywords: Classe multisseriada
Língua brasileira de sinais - Estudo e ensino
Surdos - Educação
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
Appears in Collections:Faculdade de Letras Estrangeiras Modernas - FALEM/ILC

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