Gestão escolar e o paradoxo da (in)visibilidade: a evidência de sujeitos “anônimos” nos processos de democratização da escola pública

2019-01-092019-01-092018-10-17SANTOS, Manoel Travassos dos. Gestão escolar e o paradoxo da (in)visibilidade: a evidência de sujeitos “anônimos” nos processos de democratização da escola pública. 2018. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) -- Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2018. Disponível em: http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/944. Acesso em:.http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/944Acesso AbertoEscolas - Organização e administraçãoGestão escolarExclusão socialCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASGestão escolar e o paradoxo da (in)visibilidade: a evidência de sujeitos “anônimos” nos processos de democratização da escola públicaTrabalho de Curso - Graduação - Monografia