2026-06-022026-06-022026-03-09GOMES, Rayssa da Silva; SOARES, Millena dos Santos Almeida. O uso do ChatGPT na produção textual de alunos do 2° ano do ensino médio: uma análise à luz da teoria da substituição, suplementação e reorganização. Orientadora: Elienai Ferreira de Oliveira. 2026. 23 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9580. Acesso em:.https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9580El presente estudio busca analizar como el uso del ChatGPT influye el proceso de producción textual de estudiantes del 2o año de la Escuela Secundaria, con especial atención a la construcción de la autoría y al desarrollo de la escritura. Para alcanzar este objetivo, se realizó una investigación de campo con un enfoque cuali-cuantitativo, en la que participaron nueve alumnos de una escuela pública que produjeron textos discursivo-argumentativos con el apoyo de la herramienta. Además de las redacciones elaboradas, también se examinaron los registros de las interacciones de los estudiantes con elChatGPT, lo que permitió observar no solo el producto final, sino también el camino recorrido durante la elaboración de los textos. La investigación se fundamenta en las contribuciones de Tikhomirov (1981), Koch; Elias (2023), Geraldi (1999) y Orlandi (1987), con énfasis en la obra As consequências psicológicas da computerização, de Tikhomirov (1981), que aborda las teorías de la sustitución, suplementación y reorganización, constituyéndose como el principal eje teórico de este trabajo. Se observó el predominio de la suplementación, mientras que, en menor escala, se verificaron casos de sustitución y de reorganización cognitiva. Los resultados indican que el uso delChatGPT no implica, necesariamente, la pérdida de la autoría, sino que puede asumir diferentes funciones en el proceso de escritura.Acesso AbertoProdução textualChatGPTMediação tecnológicaProducción textualMediación tecnológicaCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOTrabalho de Curso - Graduação - Monografia