O ensino de ciências em espaço não formal: a concepção de um professor formador de professores sobre o Centro de Ciências e Planetário do Pará
| dc.contributor.advisor-co1 | OLIVEIRA, Endell Menezes de | |
| dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7851301942139700 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor-co1ORCID | https://orcid.org/0000-0001-7799-7126 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | ALMEIDA, Ana Cristina Pimentel Carneiro de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1265908866509687 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-9432-2646 | pt_BR |
| dc.creator | SANTOS, Francisco Avelar | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-12T22:14:47Z | |
| dc.date.available | 2020-02-12T22:14:47Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-17 | |
| dc.description.resumo | Os espaços não formais de ensino é um grande aliado na formação de Educadores e também para discentes da Educação Básica. Assim, o seguinte artigo teve como objetivo principal investigar as concepções de um professor formador de professores dos anos iniciais sobre o potencial do Planetário do Pará para o ensino de ciências. Para tanto, levantamos a seguinte questão: como um professor formador de professores dos anos iniciais enxerga a importância do Planetário do Pará no ensino de ciências como espaço não formal de ensino? O trabalho tem uma abordagem de cunho qualitativo e os resultados da pesquisa estão pautados na análise do relato escrito pelo docente formador de professores de ciências para os anos iniciais. Os resultados apontaram que o Planetário do Pará se tornou uma importante ferramenta de apoio pedagógico, pois desperta o encantamento, a imaginação, o fascínio pela origem do universo naqueles que o visitam, e isso os incentiva a buscar cada vez mais assuntos que se relacionem com o tema. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Francisco Avelar. O ensino de ciências em espaço não formal: a concepção de um professor formador de professores sobre o Centro de Ciências e Planetário do Pará. Orientadora: Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida. Coorientador: Endell Menezes de Oliveira. 2019. 22 f. Trabalho de Curso (Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) – Faculdade de Educação Matemática e Científica, Instituto de Educação Matemática e Científica, Universidade Federal do Pará, Belém, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/2919. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/2919 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.source | 1 CD-ROM | pt_BR |
| dc.subject | Espaços Não Formais | pt_BR |
| dc.subject | Planetários | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de Ciências | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::OUTROS::CIENCIAS | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | pt_BR |
| dc.title | O ensino de ciências em espaço não formal: a concepção de um professor formador de professores sobre o Centro de Ciências e Planetário do Pará | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |