História e gênero no 6º ano do ensino fundamental: uma análise da abordagem pedagógica sobre o papel das mulheres na Idade Média

Esse artigo examina o contexto das mulheres no ensino de história do 6° ano, com foco na Idade Média. Baseando-se nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a qual instrui o ensino, a pesquisa faz uma análise crítica de livros didáticos publicados entre 2020 e 2024, identificando como esses materiais tratam o papel feminino, e inclui uma entrevista com o professor Alcides Junior, que reflete sobre as possibilidades de reformular o ensino da história das mulheres. O estudo revela que, frequentemente, são retratadas de forma estereotipada ou suas contribuições são negligenciadas. Além disso, o trabalho dialoga com autores sobre gênero na Idade Média, propondo uma nova perspectiva pedagógica que valorize a diversidade das experiências femininas e promova uma abordagem crítica e inclusiva ao ensino, e incentivando futuras pesquisas nessa área.